7《远古的呼唤》教案(八上)

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1、初中美术八年级上册备课人：杨萍备课时间年月曰课题7、远古的呼唤授课时间课型综合•探索课时第1课时授课班级初二总第14课时内容设计学习巨标知识与能力目标通过岩阀这种古老独立的绘阀形式，让学生了解中W岩阀艺术发展的历史和当时社会经济以及审美意识。方法与过程目标通过欣赏作品使学生了解欣赏屮国古代岩画精洪高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的比族艺术风格。情感与态度目标培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。课点点析K隹.重点：通过原始人的图画的鉴赏了解古代洞窟壁画的各种题材与类型。难点：把握中M古代岩州的艺术特点和表现手法，了解当时社会

2、的审美意识。具具备教学准课本、资料、教学课件。课堂教学活动设计教学程序第一课吋一、引入新课：教学过程最早的中同画是出现在一些岩洞里，这些形式叫岩阃。不过它与其说是iwj，倒不如说是一种文字，因为其功能只是简单的记录了当时人们的生产、生活情景，最多还能表达人们的一种理解和愿错，没冇具备审美的功能，而真正具备了审美功能的绘画是随仏出现的壁画。区别岩画与壁

3、叫。交流：什么是壁画？壁画：以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重耍方而。（壁岡和岩W在比较屮进行区别）■詹［体运用媒体课

4、件课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、理解与欣莫高窟洞窟壁岡内容之丰富，堪称“墙壁多媒体课件赏：上的图书馆”。（一）、佛像画。（二）、经变画：用绘画的手法表现经典A容者口变相"，即经变画。（三）、比族传统神话题材。（四）、供养人画像。（五）、装饰图案阀。（六）、故事画。1.佛传故事：主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。“乘象人胎”“夜半逾城”2.木生故事画：指描绘释迦牟尼生前的各种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生动故事。“九色鹿舍己救人”、“须阁提割肉奉亲”。3.佛教史迹故事岡：指根据史籍记载画成的故事，乜括佛教圣迹、感应故事、高僧事迹、瑞

5、像图、戒律阀等。包含着历史人物、历史事件，是形象的佛教史资料。如第323窟的“张骞出使西域图”、“佛图澄”和第72窟的“刘萨诃”等。三、探究与原始人的图画：多媒体课件学习：1、新石器吋代：《村落土木》、《良渚人住宅模型》2、旧石器吋代：《鹿》、《野牛》根据自己的理解谈感受。A、赏析汉魏、南北朝时期墓室壁画的特点，比较娄睿壻阀与汉代墓室壻M在阀法和表现技巧的异同。B、赏评永乐宫三淸殿《朝元图》的艺术成就和特色。C、通过敦煌壁画的鉴赏了解了古代洞窟壁W的各种题材与类型。还结合社会生活认识宗教不是迷信而是一种特殊的复杂的社会现象。难点：把握屮国古代壁画的艺

6、术特点和表现手法，了解当时社会的审美意识。媒体课件三、课堂小结：畅谈岩画的特点、给人的感受等。作业与课堂评价通过欣赏作品使学生了解欣赏屮国古代壁

7、叫精湛高超的艺术表现手法和技巧，以及独特鲜明的民族艺术风格，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念，能両出简单的畀両。7、远古的呼唤1、新石器时代:2、旧石器吋代:特点：计造型•表现设计•应用欣赏•评述综合•探索顾与反思初中美术八年级上册备课人：杨萍备课时间年月曰题课唤呼的古远Z7间时课授型课时调2第时调索探合综级班课授课5总时计设容内教学巨标与标只目If力知能特的术艺始JM-味品始原解了

8、，习学的课木过通生。学点与标法翻方过技和识知术t9匕匕高厶JI.动叫活似和默S移在§藏以4力t匕匕刊厶mz创用过运通合能综生的学能与标till感度情态0趣乐和情徵的作创受感分充能表与作制与参入投课点点析K隹.O格风始原现体中作创在地匕匕厶H可尽解了的己自合结术艺始原受感具备教准O等布。羽■lrit半、资张字纸文、、¥>片绳图、的叶集树搜拈径包、r<，种料各材过的通作前制课来在用。生种件师各课•>番123计设动活学教堂0N序程学教程过学教用运体课时赏艇面特二音欣S铺補第一A;—>u鵬师服A;O神F.:广O教及姑、g用稽受面術可饰料>感的咖、服材捕的代刀

9、狞。，M诟时礼狰毗张7F古面D0钞夸队V面磯性知i復饿£:贿个。的、ts遽姗g，，、g醒后呼。迟具用g貼顽X誠I^s面ISW1士兀远3針亂结威对M2腿听<学讨总护，.^--11^生题一.小-)g师保富r)城討学课出(-批教有丰urkAi;入，彩。ri引饰秘色泛件h课1.、0»<#音体媒放媒多播多课堂教学活动设计教学程序教学活动设置三事A:根据故制作面项。（一）小组讨论，回答制作面具的注意事课件应用四、合作展示，说明创意并简单表演:五、展示创（二）学生欣赏几组面具。（三）学生根据故事，小组合作完成故事各角色的人物而具。出示两个剧本，小组可以任选苏一，

10、也可以Q己设计剧木。教师巡视指导。1、邀请同学上台展示，并说明创意。2、根据剧情，分角色简单表演。3、师生一