2016届高考复习(诗歌鉴赏)——炼句

《2016届高考复习(诗歌鉴赏)——炼句》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、——高考古诗词鉴赏炼句专题学习目标：一、把握高考常见的炼句题型二、掌握诗歌炼句答题的步骤（2015安徽卷）阅读下面这首诗，完成8-9题月圆（1）【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。（2）未缺（3）空山静，高悬列宿（4）稀。故园松桂发，万里共清辉。【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作（2）这里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圆。（4）列宿：众星。9．本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。答案：遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写。故园桂花正开放，虚中有实；万里共清辉，诗人联想到与千里之外的亲人远隔万里共沐月光，实中有虚。虚实

2、结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。一、这一联或这一句最生动传神，为什么？二、某句历来为人所称道，你认为它好在哪里？三、某句历来为人所称道，请赏析其妙处。提问方式一、浅层面上对句意的理解。二、较深层次上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评价。考查内容高考链接:初见嵩山张耒年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。[注]张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（4分）参考答案这句诗写出了高俊山峰在一片积云中突现。（第一步解释句意）作者运用拟人的手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高俊挺拔，造

3、语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰和云层形成了跃动和静态相结合的画面。（第二步具体分析）表达了作者对嵩山的赞美和喜爱之情。（第三步点明作用）（1）描述诗句描绘的景象。（2）抓住最突出的一点（或诗眼或写法）简析。（3）点出该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。规律总结过融上人兰若2013湖北高考山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。末句中的“却听钟声连翠微”七个字历来为人称道，你认为它好在哪里？请简要赏析。（4分）学以致用：①这句诗描绘了钟声在苍翠的暮色中响起的情景。第一步（解释句意）②作者运用以动衬静的写法，以荡漾的山

4、林、经久不息的钟声，来衬托山林静谧的气氛；从色彩和声音（视觉和听觉）角度写景，用“连”字把听觉形象和视觉形象“翠微”彼此沟通起来。（2分）（从“以景结情”角度作答亦可）第二步（具体分析）③传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。（2分）第三步（明效果）请阅读下面一首词，然后回答间题。(8分)（江苏卷）鹧鸪天   室人降日①　以此奉寄 （元）魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？注：①室人降日，妻子生日。（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。答：“这里

5、以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法，表现出人不得团圆的凄凉悲哀。残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。答：（1）构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象，与

6、“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；（3分）（2）用词巧妙，“抱”“吹”的使用出人意料，却又显得寻常自然。（2分）仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹”，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。课后巩固（2015年高考四川卷）夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。这两句用山谷幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合

7、，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。