自主探究教学模式在中学语文课堂中的应用

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1、自主探究教学模式在中学语文课堂中的应用【摘要】本文围绕转变教学活动主体、巧妙设计问题情境、丰富课堂组织形式、指导学生自主学习策略四方面，阐述自主探究教学模式在中学语文课堂屮的应用，以期提高语文课堂教学质量。【关键词】自主探究课堂教学中学语文【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)12B-0100-02在传统的屮学语文教学屮，往往采用满堂灌的教学模式，教师是课堂教学中的主宰，学生被动地学习知识，这严重束缚了学生的思维与能力的发展。在素质教育新形势下，中学语文的教学不

2、仅需要注重对学生理论知识的传授，而且还需要培养学生良好的语文学惯以及自主探究学:＞」的能力，提高学生的语文综合运用能力。教师应该以学生对语文的兴趣，作为推动学生进行自主性学习教学活动开展的出发点，帮助学生明确自主学习的目标与方向，逐步引导学生进行有步骤、有方向的探索与研宄，进而促使学生的自主学习能力与实践能力得到提高。一、转变教学活动主体，营造自主探究氛围课堂教学氛围以及师生之间的有效互动，都直接关系着语文课堂教学的效果。只有教师与学生相互体谅、相互促进、相互交流，才能引起情感与教学上的共鸣，才能

3、很好地完成课堂教学任务。而在传统的语文课堂上,我们通常会发现有这样一个现象，教师提出问题后，没有学生愿意回答，教室里鸦雀无声，学生纷纷低下头，装作很认真看书的样子。而此时教师为了不冷场或是不拖延教学进度，往往会自己回答，直接给出问题的答案。采用这样的教学形式，使得学生根本没有参与到其中，没有思考的过程，而是囫囵吞枣，这就更不用谈让学生自主的去探究问题。因此，在屮学语文课堂教学屮，要培养学生自主探究学习的能力，这就需要教师应该转变学生在课堂教学中的地位与角色，积极地为学生营造自由、民主、公平的自主探

4、究氛围，大胆地放手，让学生主动地去尝试，去探索，去实践，要让学生能够充分地发挥个人的优势以及性格特长，从而促进学生的综合能力得到全面发展。教师要鼓励学生细心地观察、大胆地质疑、冷静地分析、创造性地解答，积极主动地去探究问题。同时，教师应该与学生建立平等融洽的师生关系，拉近与学生之间的距离，增加与学生交流合作的机会，参与到学生的探究学习活动中去，了解学生的自主学4进度与情况，点拨学生的语文思维，从而帮助学生深入到语文探索研究中去。二、巧妙设计问题情境，唤起学生自主探究意识在中学语文课堂教学中，将学生

5、作为语文学习的主体，教师应该根据学生的语文基础、个性特征、教学内容，在尊重学生个体差异性的基础上，通过创设具有生动性、启发性、新颖的、巧妙的语文问题情境，充分地激发学生的学习热情以及对语文学习的兴趣，唤起学生的自主探宄意识，培养学生g主思考问题的能力。例如，在学习《背影》内容时，为了引导学生进行自主探宄，调动学生学习兴趣，教师可以设置如下情境：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。这是一首歌颂伟大母爱的诗歌，千百年来，歌颂母亲的作品数不胜数，而讴歌父亲的作品却少之乂少，难道父亲对自己的子

6、女就不爱了吗？俗话说，父爱如山，只是父爱比母爱来的更加深沉，让学生回想自己的父亲在日常中是什么样的呢？对自己又如何呢？通过这种方式引出课堂的学习内容，引起学生情感上的共鸣，唤起学生的探究意识。然后让学生进行自主阅读文章的同时，思考以下问题：文中几次写到了父亲的背影？每次背影是在什么情况下出现的？哪一次的背影写得最详细、最动人？为什么作者要描写得如此具体呢？表达了作者怎样的情感？在学生完成阅读与讨论后，教师再次进行点拨与指导，引导学生感受文中父亲那份深挚的爱子之情。这些问题情境的创设，不仅让学生获得

7、一种自己主动探宄寻求答案的满足感，更加让学生收获了情感上的体验。三、丰富课堂组织形式，培养学生自主探宂兴趣在屮学语文课堂教学过程屮，采川小组讨论、专题辩论、角色扮演、游戏竞赛等丰富的课堂组织形式，充分地彰显学生个性，拓宽学生的知识范I韦I，满足学生不同的学习需求，促进学生在各个方面都能获得更大的发展与进步，使得学生能够长期的保持自主探宄学习的浓厚兴趣与热情。例如，在学习《雷雨》、《皇帝的新装》、《变脸》等内容时，教师可以让学生进行自由组合、自选段落、有感情的分角色朗读课文，学生在朗读的同时会自主思

8、考不同人物形象的具体表情、性格特征，品味个性化的人物语言，能够更加深入地了解课文。在朗读结束后，让其余学生对朗读的同学进行点评，是否将人物形象深刻的诠释出来了？并且进一步谈谈自己对人物角色的理解。这样让所有的学生都参与到课堂活动中，而不是形成单一的有的学生朗读、有的学生事不关己的现象，能够促进每个学生都能积极地思考，主动地去探究人物的特点。例如，在学习《敬畏自然》内容时，由于文章内容比较深奥且枯燥，导致很多学生听得昏昏欲睡。那么，教师可以换种方式，让学生围绕话题“人类是大白然的保护