xx年高考生物复习专题教案- 遗传与进化

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年高考生物复习专题教案:遗传与进化　　第四部分　　遗传与进化　　第34讲　　生物进化　　一、考点内容全解　　（一）本讲考点是什么　　.达尔文自然选择学说　　（1）主要内容：达尔文认为遗传和变异是自然选择的基础；生存斗争是生物进化的动力；过度繁殖为自然选择提供了更多的选择材料，同时加剧了生存斗争；定向的自然选择决定了生物进化的方向。其要点图示如下：　　（2）评价　　意义：科学地解释了生物进化的原

2、因，以及生物的多样性、适应性。　　局限：对于遗传和变异的本质、自然选择如何起作用等方面存在猜想和片面，甚至错误的认识。　　2.现代生物进化理论团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　现代生物进化理论是达尔文自然选择学说和基因学说的综合，也就是说用现代遗传学理论来补充和

3、完善达尔文学说的不足，如通过种群、基因库、基因频率解决了达尔文不能解释的自然选择如何发挥作用的问题。其本观点是：　　（1）种群是生物进化的单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。　　（2）突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。　　在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。图示如右：　　（二）考点例析　　[例1]用生物进化论的观点

4、解释病菌抗药性不断增强的原因是　　A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异　　B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的　　c．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的　　D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

5、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[解析]本题考查学生对达尔文生物进化观点的理解情况。根据达尔文的进化观点，由于变异，病菌本身存在着个体差异，有的抗药性强，有的抗药性弱，有的无抗药性，抗菌素的使用对病菌起了自然选择作用，而不是人工选择。通过一代又一代地自然选择，病菌的抗药性会越来越强。　　[答案]c、D　　[解题警示]最容易犯的错误是“生物主动的适应（变异能按生物意愿而发生有利的定向变异）”　　[例2]在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占1

6、8％，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%。基因A和a的频率分别是：　　A.18%、82%　　B.36%、64%　　c.57%、43%　　D.92%、8%　　[解析]不妨设该种群为100个个体，则基因型为AA、Aa和aa的个体分别是18、78和4个。就这对等位基因来说，每个个体可以看做含有2个基因。那么，这100个个体共有200个基因，其中，A基因有2×18+78=114个，a基因有2×4+78=86个。于是，在这个种群中，　　A基因的基因频率为：114÷200=57%　　a基因的基因频率为

7、：　　86÷200=43%　　[答案]c团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　[说明]可以先算出一对等位基因中任一个基因的频率，再用1减去该值即得另一个基因的频率。　　[同类变式]据调查，某地人群基因型为XBXB的比例为42.32%、XBXb为7.36%、XbXb为

8、0.32%、XBy为46%、Xby为4%，求在该地区XB和Xb的基因频率分别为　　[解析]取100个个体，由于B和b这对等位基因只存在于X染色体上，y染色体上无相应的等位基因。故基因总数为150个，而XB和Xb基因的个数XB、Xb分别为42.32×2+7.36+46＝138，7.36+0.32×2+4＝12，再计算百分比。XB、Xb基因频率分别为138/150＝92%，12/150＝8%　　[答案]92%，8%　　[例3]图为加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、c