六上《童趣》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。六上《童趣》教案设计课　　件www.5y　　kj.com　　六年级语文教案　　童趣　　课型：新授讲读　　　主备人：　　审核：语文备课组　　时间：　　年　　月　　日　　教学目标：　　学习目标：　　．反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），能用自己的话叙述内容。　　2．把握文言词语解释的最常见方法，理解和积累重点词语。　　学习重点:体会中细致观察的作用及联想和想象的用法.　　学习难点:理解文言词语,感悟“物外之趣”。　　学习过程：　　第一课时团结创新，尽现丰

2、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一．预习•自学　　.字词积累　　给下列加点字注音并掌握加点字　　藐　　项为之强　　鹤唳　　怡然　　凹凸　　为壑　　癞虾蟆　　土砾　　庞然　　童稚　　解释下列成语　　明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。　　怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。　　庞然大物：

3、形容极大极大的动物。　　风声鹤唳:形容人在非常恐慌的时候,稍有一点风吹草动就十分紧张害怕,疑神疑鬼。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　★用楷书把加点的词语和成语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。　　　　2.查阅资料与工具书，了解作者一些知识，写在下面。　　　　3．认真阅读下面的文字，知道学习文言文的意义和方法。　　（1）　

4、　文言文是古代的书面语体，特点是简洁、典雅。文言文于古代汉语口语，现代汉语也于古代汉语口语，二者同源而异流，二者既有相同的地方，也有不同的地方。同为主，不同为次，所以不难学，我们要有学好的信心。　　（2）学文言是为了继承祖国的文化，可以帮助我们了解历史上的许多事情；文言文中的许多词汇、语汇依然保存在现代汉语中，学文言文可以丰富我们的语言仓库。　　（3）学好文言文的关键在于培养语感。培养语感方法有“三要”：一要熟读背诵课文，目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯；二要自己用心领悟，目的是把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三要主动积累词汇、语汇，目的是掌

5、握文言文的表达工具。这三条密切相关，缺一不可。　　掌握文言文翻译的基本方法。　　文言文翻译的基本方法可归结为增、调、留、换四字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第一，增。古代汉语同现代汉语一样，为了使语言精炼简洁，都有省略现象，而且比现代汉语更为普遍。我们阅读文言文时，遇到这种省略情况，要把省略的成分补充出来，以便正确理

6、解文意。21世纪教育网版权所有　　第二，调。古代汉语词序有些特殊的规律，诸如宾语前置、定语和状语后置、主语倒装等。翻译这些句子时，如果仍然按原文的词序，就容易使人费解，产生歧义，造成理解错误。因此，我们必须根据古今汉语词序变化的规律，对原文进行调整，使之符合现代汉语词序特点，这就是“调”。　　第三，留。“留”即保留原文不译，如国名、地名、人名、官名、朝代名、帝号，以及某些典章制度的名称和度量衡标准等，均不译。21教育名师原创作品　　一些基本词汇，如“人”、“手”、“山”、“水”、“牛”等反映自然界中常见的事物，古今意义相同，翻译时保留不译。如果不是基本词，但今

7、天仍沿用的一些词语，也不必翻译。　　此外，古人为了增强作品的艺术效果，常引用诗句、民谣、格言、谚语进入自己的作品之中。例如：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”（《三峡》），这句民谣就保留不译，否则就会失去引诗所特有的韵味。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第四，换。汉语经历了几千年的演变，许多文言单音词不能在现代汉语中灵活

8、运用，只能充当双音词的一个词素，翻译时