2017年央企离职辞职报告与2017年夯实基础展望发展(教研总结）合集

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1、2017年央企离职辞职报告与2017年夯实基础展望发展（教研总结）合集2017年央企离职辞职报告范文尊敬的公司领导：我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。来到公司已经八个多月了，在这段时间里，得到了公司各位领导、同事的多方帮助，我非常感谢公司各位领导与同事们。在这里我有过工作的快乐，也有过工作的烦恼。在这里也非常感谢公司领导对我的信任与关怀。在这里我能开心的工作，开心的学习，一度让我有着找到了依靠的感觉。但是我经过认真的思考，感觉到自己不适合做这份工作，也难以适应央企的运行模式，同时也是我个人原因想换一下环境。我也很清楚这时候向公司

2、辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，颐和家园项目的管理服务工作才刚刚开个头，所有的后续工作在公司上下极力重视下一步步推进。考虑到公司今后在这个项目安排的合理性，项目管理的持续性，本着对公司负责的态度，我郑重向公司提出辞职。我考虑在此辞呈递交之后的24周内离开公司，这样公司将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助公司对重新安排人员进行现场情况了解与熟悉，使他尽快接手颐和家园日常管理工作。能为公司效力的日子不多了，我一定会站好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让项目管理做到平稳过渡。离开公司，离

3、开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们的谆谆教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。公司在20*年发生了巨大的、可喜的变化，更是取得一系列的成绩。我很遗憾不能为公司辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿公司的管理业绩和服务品质一路飙升！公司领导及各位同事工作顺利！此致敬礼！20**年11月24日内容。2017年夯实基础展望发展（教研总结范文）夯实基础展望发展（教研总结）本学期，以同备同教一课为载体的教研活动，在教导处、教科处的组织安排下，按照计划，有序开展。活动中，不论组内展示课还是校内展示课，都呈现以下几方面优点1.精心准备

4、首先，老师们思想重视。教学中，执教的老师们以高涨的情绪、饱满的热情，融入教学中，感染学生，也给听课者一种享受。其次，认真准备。在听课中，我们明显能感觉到各环节，环环相扣，不管效果如何，至少是老师们精心设计、认真思考、反复揣摩的呈现。因此，我敢说只要老师们能这样坚持下去，必得教学真谛。教有重点如《认识钟表》中，程老师根据教材特点，确立教学的重点是认识钟表、记录时间。且教学过程中，突出重点，其他枝枝蔓蔓的东西全部删除，教学条理清晰，干净。感觉是清清爽爽的一节数学课。再如六年级《只有一个地球》的教学，在突出地球资源遭到破坏这个教学重点的同时，

5、又在随文教学中渗透说明方法，这是课标高段阅读教学的目标要求，体现了工具性与人文性的统一。教学重点的确定，不是固定的，根据教材特点，特别是根据本班学生的认知，确定的教学重点才有实际意义。如《蜗牛与黄鹂鸟》以教会学生唱这首歌为重点，有别于语数学科的知识运用。其他的课上重点呈现因为时间关系不一一例举。3.教有过程，学有过程这点，我想以殷老师的英语课为例，稍作具体谈一谈。因为这节课上，教学中时时处处体现老师的教和学生学的过程。印象比较深的是教学单词hand时，学生发音不准，老师没有草草了事，而是不厌其烦一遍遍纠正，发现学生字母ri音不准，通过音

6、标，读准中间字母ri的发音，帮助学生读准hand的发音。这是一个非常典型的教与学的过程呈现。凸显新课标强调的过程和方法4.教学中能体现课标理念（这方面想谈细一点）首先，教学中，老师琐碎的一问一答式的教学现象少了。取而代之的是整合问题，留给学生思考的空间大了。如徐倩倩教学的《美丽的小兴安岭》一课，对春天小兴安岭的学习，以一个问题“春天，我来到小兴安岭看到什么。”贯穿始终，简洁的环节中，学生不再从一个问题翻到另一个问题，疲于应付老师的提问，而是有了朗读、思考、交流的时间。这样的设计是基于学生学的角度，效果肯定远远大于琐碎的分析教学。其次，能

7、比较正确把握学科教育的特点，语文课上，注重引导学生关注表达方法和语言积累，数学课上注重方法的迁移运用，注重能力培养。如六年级孙银环执教的《数字》，通过对电话号码、身份证上数字、邮政编码数字分析，引导学生发现数字隐含的信息，认识到数字不再是冷冰冰的、抽象的符号，数字也是会说话的。在此基础上，引导学生编号码，这是典型的学以致用。再如三年级组内课《秋天的雨》第二段学习完之后，老师引导学生当堂背诵。四年级《猫》一课的教学，几位老师从根据课文语言特点，分别从不同段落中发现语言表迗的独到之处，有的从语气词中引导学生体会老舍对猫的喜爱，有的从“小梅花

8、”体会作者对猫的喜爱，有的从关联词语的品味中体会猫性格的古怪。这体现同备同教中，不同老师对文本的不同解读，体现教学的异彩纷呈。初步显现同备同教的端倪。语文课上，引导学生品味语言是语文课区别于其他其他学科的重