综合实践三班学习简报1

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1、综合实践活动三班班级简报2013年第1期2013年10月卷首语------我心飞翔激情点燃了希望，充实在心头徜徉。我们就要在这个草长莺飞、活力盎然的季节里“挥手道别离”了。昨天，我们因为缘分而相聚。这里是我们的精神家园，是我们灵魂的沃土。无言的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记录了我们收获甸甸的喜悦。因为学习，因为参与，我们感受了精彩纷呈；因为交流，因为深入，我们体味了豁然开朗。岁月的流逝挥不去执着的梦,时光的飞驰也带不走永恒的心。在未来的无数个日子里，希望大家欢笑、感恩、从容，期望我们永远拥有朝梦想进军的决

2、心、能力、勇气„„一、学习任务安排             二，辅导教师寄语非常高兴，我们能在一起学习、交流、讨论―――――－从现在开始，我们成为相互促进的良师益友，一起经历令人难忘的学习旅程。　　作为教师，未来的时空里，我们总有很多热望要寄托；教育的蓝天下，我们还有许多理想要放飞。仅为这热望和理想，我们也要珍惜这次宝贵的学习机遇，用学科专业发展的优异成绩，给自己一个应有的承诺，也给教育一个美好的希冀。　　当我们走进网络学习的课堂，我们将获得什么？　　　在这里，我们可以获得宝贵的教学经验，无论是教学内容的处理，教学方法的

3、选择，教学过程中的机智；　　在这里，我们可以找到努力的新方向，无论是教学规律的探索，课改能力的增强，人才培养模式的更新；　　在这里，我们可以交到真诚相待的朋友，无论是智力资源的分享，心有灵犀的交流，学习共同体的形成……　　所以，我们肯定地说，这里，必将是我们追求教师理想的地方；这里，必将是我们获得学科新知的海洋……我们必将在这里实现师德水平提高、专业发展的良好愿望！助学辅导教师郭爱琴优秀学员培训第一周优秀学员樊亮亮泾川初中综合实践活动三班张向强天水初中综合实践活动三班张新民庄浪初中综合实践活动三班崔文东天水初中综合实践活

4、动三班郑翔庄浪初中综合实践活动三班温晓媛天水初中综合实践活动三班培训第二周优秀学员李雄飞庄浪初中综合实践活动三班郭刁玲庄浪初中综合实践活动三班张向强天水初中综合实践活动三班郑翔庄浪初中综合实践活动三班李永健崇信初中综合实践活动三班四、优秀帖子展评严师出高徒泾川樊亮亮再严，也别忘记微笑；再急，也要注意语气；再累，也要继续坚持；再忙，也要注意休息；再远，也要一直走下去......俗话说“严师出高徒”，对于家长而言，我们常说要严爱，那么对于老师而言，除了严爱，我们应该如何严教呢？我们不是古板的“教书匠”，更不是鲁迅笔下手把戒尺

5、的“私塾先生”，教育虽然是一种严肃的行为，但一定又不乏亲切，一定要充满爱意与温情。新课改的今天更注重课堂上师生配合的融洽程度，师生合作，生生合作的默契度，回想很多老师成功的课堂案例，和蔼的表情和鼓励性的话语是必不可少的，这就要求我们和学生在人格上平等并且相互尊重，我们何不试着更平易近人一些，试着和孩子们一起保持愉悦的心情完成一堂课的教学任务呢。综合实践活动与其他课程的关系庄浪郑翔综合实践活动课程是一门与各学科课程有着本质区别的新的课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。《综合实践活动指导纲要》在谈到综合实践活动与学科课

6、程的关系时提到：“各学科中所发现的问题所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升；综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深；在统筹规划的原则下，综合实践活动课程可以与学科课程相互渗透、有机整合，从而进行实验研究。主要方式为：1．在综合实践活动中综合运用学科知识；2．综合实践活动中所发现的问题，运用学科知识解决；3．综合实践活动与学科中的活动整合；4.将综合实践活动课程实施的理念渗透于学科教学。因此，求同存异，妥善处理综合实践活动与各学科领域的关系，既是一个意义重大的课题，又是一个富有创造性和

7、艺术性的课题。正确把握综合实践活动课与各学科之间的关系，在实践中，将学科教学与综合实践活动交融与相整合。整合各学科知识已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，而这种整合是“双赢”的，不仅有利于促进学科教学观念和教学方式的转变，使学生更好、更快地掌握基础知识和基本技能，提高他们分析问题、解决问题的能力，激发他们对学科知识学习的兴趣。老师也可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动，贴近学生在各科所学到的知识及生活经验。总之课程整合就是为学生提供了一个获得综合知识、培养综合能力的有效平台。 二者能带来师生关系的转

8、变崇信李永健综合实践活动为师生平等对话撑起了一片晴空，为学生的和谐发展提供了更为宽松、自由的空间。在综合实践活动开放的情景中，建立平等、新型的师生关系是首要的。只有师生之间能够平等对话，教师才能走进学生的心灵；也只有平等对话，才能彼此欣赏彼此接纳。在活动过程中，教师常常是和他所指导的小组的学生一起讨论题目，设计研究方