云县小学语文第三班学习简报.doc

《云县小学语文第三班学习简报.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、云县小学语文第三班学习简报第3期编辑陈晓春2013年6月12日有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远；愿每一位老师，学习幸福，学有所获！老师们，网络平台给我们提供了这样一个相互学习、共同探讨、共同提高的条件与机会。我们有缘能在这里相识、相知、相互学习是我们的缘分。在这里，我想说的是，我们应该把握和利用好这么一个平台

2、，把握好这样一个学习提高的好机会。希望老师们以热情的姿态，积极参与论坛，参与作业，参与互评。在发帖或回帖时，要讲究一定的质量，杜绝抄袭，提出的问题最好是在教学工作中遇到的一些困难或问题。这样我们才能真正的做到学习，真正的得以提高！至2013年7月4为止，我班登录人数59人。其中，研修日志：提交数评86论数0；作业：提交数36评论数0，教学设计与反思成果：提交数7评论数0校本研修成果：提交数13评论数0，论坛研讨：发帖数171回帖数304精华贴数0。截止2013年7月4日为止，全班总成绩排名前三名的是：第一名：俸美兰学习时间

3、56小时38分；已提交研修日志5篇，评论6，被评0；校本研修成果2篇，评论0.被评3；.教学设计与反思1篇，评论0，被评10；作业2篇，评论0，被评0；发帖10，回帖20被回帖数28.；总成绩64.00分；第二名：王学燕学习时间75小时28分；已提交研修日志10篇，评论0，被评4；校本研修成果1篇，评论0，被评0；教学设计与反思1篇，评论0，被评0；作业2篇，评论0，被评0；发帖15，回帖42，被回帖数16.；总成绩61分；第三名：高婵学习时间53小时50分；已提交研修日志9篇，评论0，被评2；校本研修成果4篇，评论0，被

4、评0；教学设计与反思0篇，评论0，被评0；作业2篇，评论0，被评0；发帖28，回帖23，被回帖数42，，总成绩56.00分；。总成绩为0的有3位老师。以自信的信念、两袖清风潇潇洒洒教一糯良乡中心完小 鲍洪武我想作为一名老师要想在教育教学过程中，能够更好的认识自己接纳自己，使自己有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长，关键还要看你是怎么看待自己的，因为每个人都有不同的理想，同时每个人都会处于不同环境、不同区域、不同条件等因素的差异束缚，作为一名老师要能正确的看待自己的工作并正确地认识自我

5、，以充沛的精力和饱满的情感去迎接新的挑战，让许多的疲惫和沉闷压抑的心情侵泡、融化在时间与汗水之间，毫不犹豫的为自己所喜爱的职业——教书育人，花上时间和精力。我个人认为，作为教师首先要有爱岗敬业的高尚品质。而教师这一职业是一个需要甘于奉献的职业。对学生真诚的关爱，是教师良好心理素质的一种表现，也是一种重要的教育力量。亲其师，方能信其道。工作中能够热爱自己的教育岗位和所授学科，并能够做到不断进取，不断学习先进科学及先进文化知识，不断提高自己的教育教学水平和能力。自然而然就会全身心投入到自己的工作中去，以饱满的情绪和旺盛的精力去

6、工作。其次，能够自我接纳，善待自我善待学生。自我接纳就是一定要接受“自己”是教师，也就是心理学上常说的进入角色，并且能够感受到作为教师的快乐。一个能够善待自我、尊重自我的人才能更好地理解、接纳和善待学生。作为教师，因为所从事的工作性质的特殊性，更应关注自己的心理健康并经常自我维护，社会在发展，时代在进步，今天民主、自由、平等，已经成为时代的主流。以人为本的教育理念，更是为人们所倡导。现代社会的师生关系是“尊师爱生，民主平等”，教师热爱学生，学生尊重教师。把学生当作有思想、有感情、有独立人格、有自觉能动性的人，要热爱学生、尊

7、重学生、关心学生、帮助学生。循序善诱，乐于奉献，这样师生关系自然融洽，自然会觉得自己的工作是有意义的。第三，要不断提高自我修养，寻求人格完善。提高自身职业道德素质。“学高为师，身正为范”，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。教师通过自我学习、自我修养、自我提高，将规范、准则内化为一种自我的要求，通过自我修炼充实生活、丰富体验，陶冶情趣、拓宽加厚文化底蕴、完善自己的人生，成为一个具有丰富的人性和现代文明素养，热爱自然、热爱生命、热爱生活的现代

8、人。对于教师自身来说，教师应该成为自己的创造者，他能思索自己的存在，并赋予其以独特的意义和方向；他要有感受生活意义的能力，能够主动驱除各种外在的遮蔽，而体验到自我生存的内在意义，从而获得主动积极的发展，不断完善自己，获得成长，真正在育人过程中实现育己。我国近代教育家陶行知常常告诫教师“你的教鞭下也许就有