八年级物理下册《二力平衡》学案苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级物理下册《二力平衡》学案苏科版　　二力平衡　　教学目标　　、理解并掌握二力平衡的条件。　　2、经过举例理解并掌握二力平衡的条件。　　3、形成从实际现象中分析并获得物理规律的推理意识。　　教学设想　　重点：掌握二力平衡的条件。　　难点：理解并掌握二力平衡的条件。　　教法：实验探究式　　教学准备　　小车　　木板　　钩码　　教学过程　　二次备课　　一　　课题引入　　　小聪和小明在光滑的冰面上沿同一直线去拉静止的小车，在下列情况下，小车将怎样运动呢？　　　1.小聪和小

2、明都向右拉小车，小车将向____方向运动。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.小聪比小明用力小，小聪向左拉，小明向右拉，小车将向_______方向运动。　　3.小聪和小明用大小相等，方向相反的力拉小车，小车所受的合力为_______，静止的小车将________。　　从而引入二力平衡课题。　　二　　讲授新课　　定义：同时作用

3、在物体上的两个力，若大小相等，方向相反，作用在同一直线上，我们就　　说这两个力为一对平衡力，称为二力平衡。　　上题第3题中，小聪和小明对小车的拉力是一对平衡力，可以看出小车原来静止，在平衡力的作用下，小车仍然保持静止状态，因此平衡力不改变物体的运动状态。　　二力平衡的现象到处可见，下图中的船舶和汽车有平衡力的作用，请同学们找出它们所受的平衡力　　请同学们找出平时生活当中的二力平衡的事例。如在空中匀速下降的降落伞、静止在地面的课桌等。　　由事例可以看出，若同时作用在物体上只有两个力，且此二力平衡，因合力为零，就等效于物体上没有外力的作用。　　在一般情况下，物体会同时受到

4、几个力的作用，若这几个力的作用效果相互抵消，即合力为零，就称这几个力为平衡力，等效于物体上没有受到外力的作用。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三　　小结　　本节课我们学习了二力平衡的概念，通过伽利略的理想实验和同学们的探究实验，体验到了在实验的基础上进行合理推理的实验方法的作用，　　大家完成课后练习，帮助自己更好地理解本节课所学

5、内容。　　四作业布置　　课堂作业：学习指导用书　　家庭作业：补充习题　　板书设计：　　二力平衡　　平衡状态：物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动。　　二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态。　　二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。　　教后感：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。