八年级下册历史第3-4单元复习学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级下册历史第3-4单元复习学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com初二历史　　第3-4单元复习学习导航　　班级：　　姓名：　　学号：　　等次：　　【学习目标】　　（1）认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。　　（2）知道家庭联产承包责任制的主要内容；以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；知道国有企业改革的主要内容。　　（3）认

2、识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。　　（4）了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。　　（5）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。　　（6）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

3、得了不少经验。　　【学习重难点】　　、　　十一届三中全会和改革开放；　　2、　　祖国统一问题。　　【知识梳理】　　、1978年，思想理论界开展的一场深刻的思想解放运动是　　；思想运动开展的主要原因是当是中央领导人仍然坚持　　。　　2、为十一届三中全会的召开奠定思想基础的是　　　　。　　3、十一届三中全会召开的内容：①重新确立了　　　　的思想路线；②把党的工作重心转移到　　上来，实行　　的伟大决策；③形成了以　　为核心的党的领导集体。　　意义：①建国以来党的历史上具有　　　　转折；②完成了思想、政治、组织路线的拨乱反正，是团结创新，尽现丰富多彩

4、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　的开端；③中国历史进入　　建设的新时期。　　4、中共十一届三中全会后，党和政府对内改革的突破口是对　　的经济体制改革；新时期农村改革的主要方式是　　　　。我国农业生产的发展方向是：　　　　。　　5、为农村致富和实现先现代化开辟的新路是　　　　。　　6、城市改革的重点是　　。1992年党的十四大

5、提出建立_　　，国有企业改革步伐加快。　　7、新时期对外开放的原则是　　目的是　　　　；目前已经形成的对外开放的新格局是　　---　　　　---沿海经济开放区---团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　8、对外开放初期，国家采取的措施是　　，成为我国对外开放窗口城市的是　　；1980年对外开放的4个经济

6、特区是　　　　。被外国人称为“一夜崛起之城”　　；现今已发展成为国际经济中心和金融中心的开发区是　　　　。我国最大的经济特区的是　　。　　9、统一的多民族国家在长期的历史发展中，各民族形成的关系是　　　　。我国处理民族关系的基本国策和基本政治制度是　　　　。　　0、我国是一个由　　个民族组成的统一的多民族国家，形成了以　　为主体的　　　　的格局。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

7、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、在筹建新中国时，中国共产党提出在少数民族聚居地实行　　　　的建议。全国已建立　　省级民族自治区。意义：对于维护　　、　　和各民族共同发展具有重要的意义，成为我国的一项　　和　　。　　2、20世纪60年代初，x藏地区百万农奴翻身进入社会主义阶段，是因为　　。　　3、支援少数民族建设的杰出代表是　　。　　4、一国两制方针的提出首先是针对　　，提出该方针的领导人是　　，一国两制的含义是在　　　　这个统一主权的国家里，在祖国统一的前提下，　　实行社会主义制度，　　、　　和

8、　　实行资本主义制度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以