八年级上册can you come to my party-导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。八年级上册Canyoucometomyparty?导学案课　　件www.5y　　kj.com　　八年级上册canyoucometomyparty?导学案　　一、教学目标　　在本节课结束时，学生将能够：　　知识与能力：　　听懂提出邀请及应答邀请的会话，能了解使用情态动词can来表达邀请，并能有礼貌地发出邀请，学会对邀请进行恰当的答复或拒绝。　　过程与方法：　　采用图片导入教授新的词汇和句型，利用Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“提出邀请、接受邀请和

2、拒绝邀请”的课堂教学和练习。采用小组合作自主学习探究、classifying,contrasting和Role—playing的学习策略等来展开课堂教学。　　情感态度与价值观：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社

3、会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。　　二、教学重难点　　教学重点：　　1.运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。　　2.正确使用can,might,haveto,must等情态动词。　　3.就提出邀请及回答这一话题分角色表演对话。　　教学难点：　　1.正确掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。　　2.通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并做出相应的答语。　　三、教学策略　　语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采用图片介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取pairw

4、ork问答式的口语交际活动或小组活动互相操练完成任务；听力教学——采取选择配对和完成表格信息的方式；写作教学——以补全句子、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。　　四、教学过程　　Step1:Lead-in团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　利用PPT向学生展示一些人们活动的图片，复习有关周末活动的词汇短

5、语。教师通过提问whatdoyouhavetodoonweekdays/weekends，让学生尽可能多地说出有关活动的词汇短语。再通过展示与课文重点词汇短语相关联的图片，引导学生进行词汇学习。　　【设计意图】　　通过复习whatdopeopleusuallydoonweekends引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。用师生连锁问答的形式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速调整到上课的状态中来。在复习所学词汇的同时，教师通过提问whatdoyouhavetodoonweekdays/weekends，为下一步新词汇的呈现做铺垫。教师再利用多媒体逐步呈现P651a

6、，将课文中重点词汇短语和图片进行搭配。　　Step2:Listening　　Pre-listening：利用多媒体呈现P65书上大图，引导学生猜测whoisTim/kay/Anna/wilson,whocancometotheparty，然后让学生看图中的两个答语，思考接受邀请和拒绝邀请该怎么说。　　A:canyoucometomyparty?　　B1:Sure,I’dloveto.　　B2:I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.　　【设计意图】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

7、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在进行听力训练前，让学生对听力中即将出现的人名、动作短语和功能句进行预热，有一个熟悉的过程，为下面的听力练习进行铺垫。　　Activity1.　　1st-listening:先进行书上P65，1b的听力练习。听录音并把人名写在图中相应的学生旁边。　　2nd-listening:听录音，将对话中所缺的内容补充完整。　　Sun:Hey~Te