免疫和计划免疫教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。免疫和计划免疫教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　8.1.2免疫和计划免疫　　课题　　授课班级　　初二年级　　授课教师　　授课时间　　教学　　目标　　知识与技能　　．　　描述人体的免疫功能。　　2．　　区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。　　过程与方法　　通过讲述和讨论，说明计划免疫的意义。　　情感、态度与价值观　　了解计划免疫的意义。　　教学重点　　特异性免疫和免疫概念。　　教学难点团结创新，尽现丰富

2、多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　特异性免疫和免疫概念。　　教学方法　　讲述、讨论、交流　　教具与学具　　学生带预防接种卡　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　导入新课　　（分析现象，提出问题，提高学生对本节内容学习的兴趣。）　　人体的三道防线　　计划免疫　　．　　展示各种现象：药物过敏、骨折、肾移植前要寻找与

3、之相“匹配”的肾脏、贫血、艾滋病病人、风湿性关节炎、肝癌。　　2．　　在你的生活常识中，你理解什么是免疫？　　3．　　指导学生阅读　　4．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　提出问题：资料1说明什么问题。　　5．　　展示：皮肤的保护作用、呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的动画。　　6．　　设疑：通过资料

4、一，我们知道皮肤虽然具有免疫能力，但还是不能杀死所有的病原体，当病原体突破第一道防线，又是什么在与病原体战斗呢？　　7．　　讲解和分析抗体和抗原之间的关系和作用。　　8．　　设疑：我们从小到大接种过很多的疫苗，为什么接种疫苗能预防传染病呢？　　9．　　疫苗的成分是什么？什么是计划免疫呢？　　0．　　通过以上的学习，我们理解了免疫能力使我们免受病原体的侵害，使我们受益，但随着科学研究的发展，人民发现它对人体的影响是多方位的，还有哪些功能呢？　　讨论：以上的各种现象哪些与人体免疫有关？　　学生提出对免疫概念的假设。　　学生阅读团结创新，

5、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　归纳总结免疫的三大功能，及免疫的概念。　　设计理念　　板书设计　　第二节免疫和计划免疫　　一、　　人体的三道防线：皮肤和黏膜；杀菌物质和吞噬细胞；免疫器官、免疫细胞。　　非特异性免疫　　特异性免疫　　范围　　对体外异物都反应。　　对一种异物有反应。　　形成　　生来就有　　

6、后天形成的　　作用　　弱　　强　　二、　　免疫的功能：识别“自己”和“非己”成分　　三、　　计划免疫团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课后小结　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

7、班班委参加了此茶话会。