2012河南特岗教师招聘考试报考指导

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1、更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）2012河南特岗教师招聘报考指导目录一、教师招聘时间1二、招聘对象1三、招聘条件1四、各科目复习重点：2五、复习策略4六、历年真题资料5七、模拟试题6八、综合资料6一、教师招聘时间根据2011年河南特岗教师招聘考试报名时间5月30日—6月8日，预计2012年河南特岗教师招聘考试报名时间大概将在7月开始。请广大网友随时关注教师网发布的信息，避免错过报名时间。报名网址：河南省教育厅网站和河南省特岗教师招聘网站。二、招聘对象1、全日制普通高校应届本科及

2、以上毕业生，全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生。2、取得教师资格证，具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生和硕士毕业生。三、招聘条件1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的各项方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村基层教育;2、符合报考岗位要求，应聘初中教师的学历要求本科及以上，应聘体、音、美学科教师的，要求所学专业与申请服务岗位学科一致或相近;更多教师考试资料尽在华图教师网（h

3、ttp://www.hteacher.net）3、身体条件符合《河南省申请教师资格人员体检标准及办法(试行)》规定要求，并能适应设岗地区工作、生活环境条件;4、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、生源地考生和全日制硕士及以上毕业研究生同等条件下优先招聘。教师网河南频道（http://t.cn/zOhiKnL）“特岗教师”的招聘原则和招聘程序：1.特设岗位教师实行公开招聘，合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。聘期为3年。2.

4、招聘原则：招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则进行。3.招聘程序：（1）公布需求。（2）自愿报名。（3）资格审查。（4）考试考核。（5）集中培训。（6）资格认定。（7）签订合同。（8）上岗任教。招聘可采取组织专场招聘会、网上招聘会、组织设岗所在地有关部门到高校招聘等多种方式进行。 特岗教师报考时间及到岗时间：   特岗教师招聘信息一般是在每年的五、六月份发布，经过考核、培训等一系列的招聘程序之后，在九月前到所分配的中小学校报到，正式上岗。 更

5、多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）四、各科目复习重点：（一）教育学1.教育的概念、教育的构成要素、教育的功能、教育的本质、教育的起源与发展、教育学的研究对象、教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系、教育学的发展概况、学习教育学的意义2.教育与政治经济制度、教育与生产力水平、教育与科学技术、教育与文化、个体身心发展的概念、个体身心发展的特殊性、个体身心发展的动因、影响个体身心发展的主要因素、人的发展对教育的制约、教育对人类地位的提升、小学教育促进儿童发展的特殊任务、普通中

6、等教育促进青少年发展的特殊任务3.教育目的的概念、教育目的的层次结构、教育目的的意义、确立教育目的的依据、有关教育目的确立的理论、我国教育目的的基本点、我国中小学教育目的、教育制度的概念、建立学制的依据、我国现代学制的沿革、我国当前的学制改革、教育制度的发展趋势4.教师的概念、教师的任务、教师劳动的特点、教师的作用、教师的威信、教师的职业素养及发展、学生的特点、学生的发展阶段、现代学生观、师生关系的概念、师生关系的内容、师生关系的类型、我国新型师生关系的特点、良好师生关系的建立与发展5.课程的分类、制约课程的主要因素、课程目

7、标与教育目的、培养目标、教学目标的关系、课程目标的依据、什么是课程设计、课程文件的四个层次、课程实施的概念、课程实施的结构、课程评价的概念、课程评价的主要模式、课程评价的过程、我国小学阶段课程的性质、我国现行小学课程设计、我国小学课程改革的发展趋势、初中课程设置、教学的本质和特点、教学的作用和地位、教学过程的基本概念、教学过程的本质、教学过程的基本规律、教学过程的基本阶段、教学原则的概念、教学原则与教学规律的区别与联系、我国目前小学主要的教学原则、教学方法的概念、教学方法的意义、两种对立的教学方法思想、常用的教学方法、教学方

8、法的改革、教学方法的选择与运用、教学手段的概念、教学手段的演变、现代化教学手段的发展趋势、现代化教学手段在教学中的作用、班级授课制、个别教学、分组教学、复式教学、现场教学、教学模式的概念、教学模式的结构、教学模式的特点与功能、教学模式的历史与发展、各种教学模式综述、教学工作的基本环节、教学