信息技术教学案例评比——文字校对；_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。信息技术教学案例评比——文字校对；有效教学：让课前预设与课堂生成互动共生——浙教版信息技术七下《文字校对》教学案例嘉兴塘汇实验学校鲍洪芳一、背景材料【教学内容】七年级下第17课《文字校对》【教学地点】浙江省温岭中学实验学校七（8）班【课堂性质】XX浙江省初中信息技术课堂教学评比二、教学设计【教材分析】《文字校对》是浙江教育出版社《信息技术》（七年级下）第三单元杂志的修饰与完善中的第一课的内容，本课的知识点涉及到利用“拼写和语法”、“更改大小写”、“替换”工具的使用，学生学习的任务是对

2、杂志进行拼写和语法错误检查，修改查出的拼写或语法错误，统一英文句首、专有名词开头字母的书写格式，培养我们规范书写的良好习惯。【学情分析】由于本次课堂教学评比所选内容为本册教材第三单元内容，是对整个杂志作品的修饰与完善，大部分学生已经对word的基本操作比较熟练了，而且目前错别字已经成为社会的普遍现象，学生的作业中也是经常出现，主要是由于粗心大意造成的，本课的学习有利于培养学生认真细致的做事态度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

3、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。【教学策略】针对七年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以任务驱动法为主，以讲授法、演示法、分层教学法为辅的教学方法。在教学中利用多媒体教学系统进行演示和指导，控制和参与整个教学过程，学生通过操作练习，结合“任务”进行自主学习与合作交流。【教学目标】知识目标：1．了解“拼写和语法”检查工具的基本作用和局限性。2．了解“更改大小写”及“替换”工具的作用。技能目标：1．掌握利用“拼写和语法”工具检查和更改文字错误的方法。2．掌握利用“更改大小写”工具更改英文书写格式的方法。3．掌握利用“替换

4、”工具更改出现同一错误的文字。情感目标：通过本课时的学习，培养学生规范书写的良好习惯以及认真细致的待事作风。【教学重点】利用“拼写和语法”、“替换”工具检查和更改文字错误的方法及利用“更改大小写”工具使英文更加规范。【教学难点】不同工具的作用范围和替换带格式的文字。【教具准备】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。杂志素材图片音乐素材自主学习资料学习任务自

5、评表小组学习情况评价表【课前准备】1.把学生分成5个大组，每组8人，其中最后一组为4人并临时安排各组组长。2.分发学生学习任务电子资料，自主学习资料，自评表及小组评价表3.布置组长任务：登记小组学习情况评价表。4.播放相声《白字先生》（由于课前时间比较紧，学生观看部分后就暂停了）意图：调节课前气氛，调整学生心态，放松心情。同时相声内容疑似与本课内容相关，但其实没直接关系，同时起到教育学生养成规范语言的良好习惯。【教学过程】师生问好大屏幕展示温岭中学实验学校开展的“啄木鸟行动”的报道。（word文档）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

6、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。师：3月30日下午，我们学校团委启动旨在“规范社会用字、维护城市形象”的“啄木鸟行动”，组织少年团校学员上街调查社会不规范用字活动。我们班有同学参加了吗？（班内有1名学生参加了此次活动）我们现在就来当一回啄木鸟？老师带来了一些照片，请同学们仔细观察图片并快速找出错误后举手抢答。逐个打开图片，共4张图片，每张图片中有一个错别字，分别是“全面学习惯彻”、“号码薄”、“套房3室1厅出租，组金面谈”、“中国蓝球协

7、会”。学生抢答，答对分别给每个小组加10分，由各组长记录在小组评价表中。师介绍最后一张图片：“这张图片是０５～０６赛季广东队获得冠军后，中国篮协颁发给他们的是这样一面冠军旗帜，这张图片被网民评为错别字的最高境界”。（引来学生一片笑声）设计意图：利用温岭中学实验学校团委开展的活动创设情境，引出“找错别字”活动，利用抢答方式并介绍图片内容，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。师：通过刚才的找错别字活动，你认为错别字有什么危害？生：有小学生看到这些字如果认为