经典教育的必要性及实行方法

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1、经典教育的必要性及实行方法摘要：近代中国经历了由于自然科学落后而挨打的历史，所以学校教育把与自然科学相关的数理化作为重点，为经济发展培养了一批又一批的人才。这样的教育无疑是成功的。但当下，我们的经济蒸蒸H上，但文化发展相对滞后。在校生学习缺乏动力，精祌世界贫瘠。贫穷不是社会主义，精神空虚也不是社会主义，学校教育应该回归传统教育的精髓。的确，学习的内层次由高到低分为道、德、法、术四个档位，现在从小学的基础教育到大学的专业教育，关注的基本属于“术”层面的东西，至于最高层次的“道”和“德”在现代教育屮被弱化，而“传道受业解惑”的教育功能

2、已经有名无实。即便是中小学的语文科目也是以工具性为主。关键词：经典；基础类；结构类；装修类；系统读经；累计式方法；学校教育经典教育属于“根”的教育，有利于更好地开展“道”、“德”教育和人格教育。〃五经、"四书"等经典，里面蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准。如孔子的"仁、义、礼、智、信"的思想，儒家文化中的"修身、齐家、治国、平天下"的精神，〃厚德载物"、〃知义明耻"、〃和为贵"的思想，是全人类弥足珍贵的精神遗产，仍是当今社会塑造人性品格的起码道德要求，是健康人的基本素质。"修身"、"立德"等道德文化关于为人处世的论述，指引

3、立身行事，潜移默化成自己的生活态度和处事习惯,"化"于日常学习、生活、工作，可以提高内在修养。不仅如此，经典教育还可促进智力教育。中小学生诵读蒙学读物和几本经典，对开发智力很有好处。十三岁以前多多诵读，不仅充分运用了自身记忆能力很强的资源记忆大量经文，而且能起到全脑开发的作用。十年读经，十年解经，十年用经。随着年龄的增长可以起到开智慧的作用。有一份资料，说的是“国学经典诵读十大益处”：(1)人格优化，身心健康一一经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步。(2

4、)专注力提高一一经常进行诵读经典的训练，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯，从而使学习的效率和质量明显提高。(3)记忆力大大提升一一经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高。(4)语文能力增强一一背熟《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《大学》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《管子四篇》、《中华经典精粹选读》等经典后，孩子的识字量将达到5000字(这是中文系教授的识字量)左右。此后，孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。(5)阅读兴趣和能力大为提高一一读懂经典，孩子会形成博览群书

5、的习惯。许多诵读经典的孩子，在6岁-10岁时，能主动找书读。一个7岁前诵读10部左右经典的孩子，可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，从而视野开阔，智慧流溢，比不诵读经典的孩子的智商高出许多倍。(1)对其他科目的学习有很大帮助一一通过诵读经典，孩子的形象思维(右脑)获得全面的锻炼，从而为学习数学、外语、物理、化学等课程奠定坚实的基础；此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在円常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。(2)才艺、体育、劳动等技能的学习变得很轻松一一“心灵手巧”是诵读经典的另一种效益。(3

6、)取得文化治疗的效果一一当代社会，流行读物泛滥，信息过剩。生活在这样的环境下，非常容易滋生浮躁心、傲慢心，某些人甚至会产生无法摆脱困惑和焦虑，经过经典的熏修，可让孩子从小树立“立功、立言、立德”等人生志向，懂得如何更好的实现人生的幸福和成功。(4)提升自信，有利于身体健康一一许多经典是家长们也没有接触过的，因此，父母(包括爷爷奶奶)等家庭系统会更加赏识孩子，从而增添孩子的自信。(5)对“文言文”冇了天然的亲近感一一冇的家长认为经典以“文言文”为主，担心孩子不理解，其实，在孩子记忆力最好的时候，关键的关键是把这些经典先背诵下来，并不

7、一定让孩子去理解，以后，经过复习及日常的应用，则“书读百遍，其义自现”，孩子会自然而然地具有了阅读文言文的能力。基于此，读经运动在民间如火如荼地进行着，各式各样的读经班如雨后春笋，但其屮却存在诸多的问题。如：在同一个读经班孩子年龄相差较大，而不同年龄阶段的孩子心智水平不同，年龄特点各异，放在同一个教室学习相同的内容显然不科学;且所读内容缺乏统一标准,随意性很强，很多人认为经典教育只是《弟子规》，《三字经》、《论语》，这些与真正的经典教育差距很远。与这样的情形不同的是系统读经。系统读经是就是指读经要系统全面，不可偏废；国学经典从功能

8、上进行分类包括基础类经典，结构类经典，装修类经典。《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，这些都属于基础类。所谓基础类，就是用来教你怎么做人的经典。有了地基，还要学习结构类的经典。即要学习整个世界运行