光合作用与呼吸作用的测定

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1、光合作用与呼吸作用的测定威坪中学方旭红题例题例1.（99上海）题例2.（03上海）题例分析:思考1：请你对上述两题例中涉及的实验装置进行简化，设计测定光合作用与呼吸作用实验的装置模型。题例分析:思考2：分析该实验的装置模型，在该模型中光合作用与呼吸作用的测定分别是用什么数据来表示的?氧气（O2）的产生/消耗值或二氧化碳（CO2）的产生/消耗值题例分析:思考3：如何设置该实验装置模型，才能测出光合作用与呼吸作用产生/消耗的氧气（O2）值或二氧化碳（CO2）值？实验试剂测定值装置1装置2题例分析:装置处理测定值装置1装置2思考4：如何设置该实验装置模型，才能测出光合作用的真实值？题例分析:

2、实验材料测定值装置1装置2思考5：对于实验的测定值，是否存在干扰因素？如果有又如何设置实验装置才能排除这种干扰因素？小结:1.两种气体：氧气（O2），二氧化碳（CO2）；2.两种作用：呼吸作用和光合作用；3.两种因素：生物因素和非生物因素。拓展训练11、为探究温度对大麦种子的有氧呼吸速率的影响，某实验小组的同学设计了如右下图所示的实验装置。（1）实验装置的小试管中加入NaOH溶液的目的是__________________________。（2）实验中可以用有色液滴移动的距离表示种子有氧呼吸速率的快慢，有色液滴移动的方向应该为_______，移动的距离越大，说明有氧呼吸的速率越____

3、。吸收呼吸作用产生的二氧化碳（CO2）向左快拓展训练1（3）测定不同温度下着色液的移动距离，得到如下表所示的数据；实现发现，如果将萌发种子改成煮熟的种子，发现着色液滴向右移动的距离为0.3。请利用表格数据在下坐标图中用曲线图表示温度与萌发种子实际呼吸速率的关系。温度3℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃左移距离2.25.97.69.87.11.30拓展训练1（4）如果不考虑呼吸散热等因素对本实验的影响，将装置中的NaOH溶液改为蒸馏水，在某温度条件下完成实验时发现刻度管中着色液也向右移动了一段距离，这里最可能的原因是______________________________。种子进

4、行了部分无氧呼吸，种子释放的二氧化碳的体积大于吸收的氧气的体积。拓展训练22.探究种子萌发时所进行的呼吸作用类型：（1）实验材料和用具：萌发的豌豆种子；带橡皮塞玻璃瓶若干只；100mL烧杯若干个；若干弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管；NaOH溶液；蒸馏水；凡士林（用于密封）；其他相关材料。（2）实验的原理是:种子萌发过程中如果只进行无氧呼吸，则______放出CO2；如果只进行有氧呼吸，则吸收的O2量_____呼出的CO2量；如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的O2量_____呼出的CO2量。只等于小于(3)现有如图所示实验装置1，如想得到实验结论必须同时设计另一个实验，请绘出

5、另一个实验装置2。注：忽略温度升高等对容器气体体积的影响拓展训练2(4)根据装置1和装置2，请预测实验现象及结论：_____________________________________________；_____________________________________________；_____________________________________________拓展训练2装置1液滴向左移，装置2液液滴不动，种子只进行有氧呼吸；装置1液滴向左移，装置2液液滴右移，种子既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸。装置1液滴向不动，装置2液液滴右移，种子只进行无氧呼吸；(5)如果

6、是探究正在生长的绿色植物幼苗的呼吸作用类型，则对装置应进行怎样的处理？为什么？拓展训练2对实验装置进行遮光处理，避免光合作用对呼吸作用的影响。3、为探究环境因素对光合作用强度的影响，多个兴趣小组设计实验进行研究。实验材料和用具：100mL量筒、20W至500W的台灯、冷开水、NaHCO3溶液、黑藻等等。实验步骤：①准备6套如图所示装置,编号为1-6。取6等分黑藻分别放入1-6号装置。②在1-6瓶中各加入约500mL0.01g/mLNaHCO3溶液后用冷开水充满。③将6套装置放入暗室中,然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地分别照射1-6号装置，观察气泡

7、的产生情况。④30min后停止光照,测量光合作用释放的O2体积。对该实验进行分析，回答有关问题：拓展训练3（1）该实验中的自变量是。列出实验中的两个控制变量（无关变量）：。（2）根据装置图，判断实验中得到的数据是如何读出的？。拓展训练3光照强度CO2（或NaHCO3溶液）、温度、PH值、黑藻量筒中收集到的水的体积(3)实验结果如下表所示,试将实验结果绘成柱形图。(4)上表中测得的氧气量并非光合作用实际产生的氧气量，其原因是。(5)对表中数据进行