小学语文教材教法及课程标准解读.pptx

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1、小学语文教材教法及课程标准解读培训会要想提高课堂教学的有效性，需要我们对教材再次有一个全新、整体的认识，对教法、学法有一个清晰的把握。★培训目的：1、理解小学语文教材的编写意图，了解新教材的新理念、新特点。2、掌握新课改下的备课要素和方法。3、通过分析新课改教学课例，感受新课改下的语文课堂教学。4、通过学习，掌握如何运用新教法，教好新教材。一、小学语文教材在编写上的主要特点。二、小学语文新教材的新理念、新特点。三、面对新课程，教师该如何备课？四、运用新教法，教好新教材。五、小学语文课堂教学改革的注

2、意问题。主要内容：★主要内容：一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。★主要内容：一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。★主要内容：一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。3、进一步改进教材的编排。★主要内容：一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。3、进一步改进教材的编排。4、引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。★主要内容：一、小学语文教材在编写上的主要特点。1、

3、体现了时代精神。2、强调打好语文基础。3、进一步改进教材的编排。4、引导学习方式的转变，加强学习能力的培养。5、树立大语文教育观，引导学生在广阔的背景下学语文、用语文。二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念:全面提高儿童的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式努力建设开放而有活力的语文课程二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式新二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖

4、性(1)编排新(2)内容新(3)形式新(4)语言新二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理

5、念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性6、实践性二、小学语文新教材的新理念、新特点。（一）新理念(二)新特点1、新颖性(1)编排新(2)内容新(3)形式(4)语言新2、简洁性3、人文性4、时代性5、灵活性6、实践性7、整合性三、面对新课程，教师该如何备课？（一）、以学生的发展

6、为本要从学生的发展着眼，真正在备课的每一个环节都想着学生的发展，想着为学生服务。（二）、解读并超越教材1、教师是教材的理解者、参与者、实践者。2、教师要跳出教材，超越教材。“教材无非是个例子”（叶圣陶）（三）、设计弹性化教学方案正是课堂的不确定性和可变性，才使教学贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，发挥出创造性来。四、运用新教法，教好新教材。第一、在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。第二、在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。五结合：1、把字的音形义有机结合起来。2、把识字和认识事物结合起来。3

7、、把识字和听说读写结合起来。4、把识字和写字有机结合起来。5、把新授与复习邮寄结合起来。四、运用新教法，教好新教材。第一、在阅读教学中，要多读精讲，注重积累。第二、在识字写字教学中，要讲究方法，提高质量。第三，在口语交际中，要联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第四、在教学策略上，要整体关顾，灵活处理。第五、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。具体操作方法：一、看一看，激发兴趣具体操作方法：一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知具体操作方法：

8、一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维具体操作方法：一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟具体操作方法：一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟五、找一找，探索发现具体操作方法：一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动思维四、读一读，深化感悟五、找一找，探索发现六、编一编，不断创新具体操作方法：一、看一看，激发兴趣二、听一听，整体感知三、问一问，调动