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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《蟋蟀的住宅》教案设计 教学目的: 、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 3、培养学生仔细观察的习惯。 教学重点: 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,学习抓住特点形象生动地说明事物。 教学难点: 体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的精神 教学过程: 一、了解蟋蟀住宅的特点 、师:蟋蟀的住宅有什么特点呢?请各位评委再读课
2、文,用“—”画下有关句子,并能把每一个特点用一个词概括出来。 2、学生自由读课文,找特点并概括。 3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。 4、讨论、比较住宅特点。 生:小蟋蟀住宅朝着阳光(向阳) 小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中(隐蔽)团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 师:小家
3、伙真不简单,一个小洞也有这么多名堂,但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等,它有吗?谁的住宅好?(当然老师的好) 二、了解蟋蟀是怎样建房的 、我的住宅比它好,为什么没它有名呢?(引导学生再读课文) 2、读后再比。 生:蟋蟀建房子是一点一点挖掘的。 师:我建住宅得请瓦工、木工、电工、水工等等,一个人干不了。 生:蟋蟀不断修整住宅。 师:老师的住宅不常修整,要向它学习。 …… 通过比较,让学生认识到建筑专家—蟋蟀住宅的出名,是靠自己长年累月不断修整,认真、辛勤的劳动换来的。请你找出课文赞扬蟋蟀的语言,读
4、一读,体会作者的情感。 投影出示课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子: (1)它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。 (2)它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 (3)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经
5、验。 指导学生在朗读中,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。 三、换角色,指导说话。 、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的,它建筑的住宅的特点等。 2、学生准备后,发言。(让学生把课本上的内容转化为自己的东西。) 四、深入了解,认识蟋蟀。 、看学生收集的图片资料。 2、谈体会:看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识? 五、看,做练习。 、读《秋虫音乐会》(有关蟋蟀的童话) 2、以下两题任选一道做: (1)用以下小动物编个小故事(不要求全用上) 蚂
6、蚁、蜜蜂、蟋蟀、蝗虫、萤火虫、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。 (2)仔细观察一种小动物,写一篇短文。写出这种小动物的特点。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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