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1、赠人以言，重于珠玉；伤人以言，重于剑戟。孙子专题说话要得体1、能准确辨析并选择得体的语言。2、能准确分析并修改用得不得体的语言。3、能根据语境，补写未说完的话。4.学会说话，学会做人。学习目标B.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，OK?C.快带孩子去医院吧！再不去，会得脑膜炎死掉的！D.这是你家拍来的电报，说你奶奶永垂不朽了！A.您来作报告，想必会感到荣幸！这些说法得体吗？为什么？1、说话要切合自己和对方的身份。2、注意说话的场合.3、符合语体特点。4、注意用语要文明礼貌。学法指导前提条件：语句通顺，无错别字。说话得体的实际运用(一)1、下列回答最
2、得体的一项是：（）正在上课,有位同学要借你的小说看,你说:A、你看吧,小心老师发现.B、讨厌!老师收了咋办?C、不借,我自己要看.D、下课再看好吗?请遵守课堂纪律。2.你想让老师把你还没弄懂的问题再说一遍,应该选择的得体的话是:()A.老师,把这个问题再说清楚点.B.老师,这个问题你说得真好,我还想听.C.老师,这个问题我还是没懂,麻烦您再说一遍,好吗?D.老师,我还是没懂,是不是我太笨了?CD说话得体的一项是（）A：假如你已经交了作业，科代表仍在追要，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”B：对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么
3、经验向我介绍介绍好吗？”C；同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”D：对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”【解析】针对不同情境的不同表达，需逐项揣摩，逐一排除。A项中的话语运用反问句，语气太强，用语不当；C项中应用谦辞，结果用了敬辞“光临”，不够得体；D项中说话缺乏礼貌，也不得体。说话得体的实际运用(二)1、当你不小心踩了别人一脚时，应该怎么对他说？2、当你打电话给同学时，接电话的是他爸爸，你应该怎么说？3、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？判断下列说法是否得体。1、你等一会儿，
4、没看到我正忙着吗?()2、当老师到你家家访时，你说：“您真是无事不登三宝殿啊！”()3、晚上你正在自习，邻居把电视的音量开得很大，影响你学习，你敲开了邻居家的门，对他说：“请将电视的音量调小点，好吗？（）说话得体的实际运用(三)工说话得体的实际运用(四)1、如果你父亲因为一件小事错怪了你，对你大发脾气，你会如何回答？2、当某位同学正在做作业，而你又需要向他请教问题时，你会怎么说？爸爸,您先消消气,听我慢慢向您解释,好吗?对不起，打扰一下，请你告诉我这道题怎么做，好吗？在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话
5、就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。（办公室接听电话）工作人员：“他不在！”改说：对不起，他有事出去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？星期天是爷爷的生日,你又因为作业多,想在家学习，而你的一位同学却邀请你去滑冰。如何说服他让他与你一起去?或拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？1、滑冰？很好啊！可是我听同学们说这周的作业很难做的，可能要花很多时间才能做好。而且这个周日是我爷爷的生日，你知道，老人家总是喜欢生日时儿女们都在身边的。2、谢谢你的邀请！我也好喜欢滑冰啊！可是这个周末的作业好多，周日我还要去给爷爷过寿。这次不能和你
6、一起去实在太遗憾了，改天吧，我邀请你去滑冰。保证把你教会！3、谢谢你的邀请，我也很想和你一起去滑冰，可是这个周末父母要带我去给爷爷过寿。不如请小薇教你吧，她可滑得比我好哦！（巧妙暗示）（迂回曲折）（适当补偿）1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。”第二天晚上
7、，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小刚明天上午去蝴蝶山公园玩，小刚托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天下午3点到那里。”2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说:“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？”www.xkb1.com学校准备在初一年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动
8、，要求参与者将自己在初一一年中写作最满意的一篇作文当众朗读展示。A小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。小军，再美的珍珠
