第一节腔肠动物和扁形动物教案

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1、课题第一章第一节腔肠动物和扁形动物学案主备人张明霞备课地点办公室时间2013.8.28教学目标1.知道水螅的形态结构特点和生理特点。2.识记腔肠动物的主要特征及与人类的关系。3.知道涡虫的形态结构特点和生理特点。4.识记扁形动物的主要特征及于人类的关系。重点学习目标1、3难点辐射对称、两侧对称的理解学法自学、小组讨论、合作探究教法多媒体课件学习过程教学组织以及个案一、预习新知利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构，并收集一些腔肠动物、扁形动物图片和关于腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系的资料。二、新知初探要求：用10分钟左右的时间细读课

2、文P2-7页内容，解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，用“（）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。1.动物不能像植物那样通过作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的，从而维持和。2.腔肠动物大多数种类生活在中，如、等；少数种类生活在中，如。.3.水螅形态修长，身体几乎身体的一端附着在水草等物体上，另一端伸展着条触手，用于探寻和捕获猎物。4.水螅的身体呈对称。5.水螅的身体有内外两层细胞和构成，中间填充着它们分泌的物质。内胚层细胞所围成的空腔叫做，与

3、相通。吃进去的食物就在腔内被消化，消化后的食物残渣仍由排出。外胚层有多种细胞，如。6.腔肠动物的主要特征是：身体呈对称；体表有；有无。7.涡虫身体背腹，形状像，体长为厘米，背面呈，三角形前端背面有两个可以感光的。8．涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的，吃进去的食物在内消化，消化后的食物残渣仍由排出，有口无。9.大多数扁形动物在人和动物体内，如、。等。10.寄生虫的很简单，靠获取寄主体内的生活，特别发达。11.我国南方部分地区流行的血吸虫病是由感染引起的。12.扁形动物的主要特征是：身体呈对称；背腹，有无。三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨)四、自学交流展示（

4、一）、组内交流展示：1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。（二）、班级交流讨论：以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。五、合作交流、主题探究六、拓展延伸在你的家庭中，切生肉、生菜的刀及案板是否和切熟肉、熟菜的分开？说一说分开的好处，不分开的害处。腔肠动物和扁形动物生活环境外部形态内部结构课堂小结水螅海葵海蜇珊瑚虫腔肠动物与人类的关系腔肠动物的主要特征腔肠动物生活环境外部形态内部结构涡虫猪肉绦虫血吸虫扁形动物与人类的关系扁形动物的主要特征扁形动物训练与检测1.下列属于腔肠动物的是（）A

5、.水螅B.涡虫C.血吸虫D.猪肉绦虫2.腔肠动物的主要特征是（）A.结构简单B.体内有消化腔C.有口无肛门D.以上都正确3.下列动物属于扁形动物的是（）A.水螅B.涡虫C.海葵D.珊瑚虫4.扁形动物的主要特征是（）A.身体背腹扁平B.两侧C.有口无肛门D.以上都正确5.水螅在适宜的环境中通常以何种方式进行生殖（）有性生殖营养生殖分裂生殖出芽生殖6.水螅的消化方式是（）A.细胞外消化B.细胞内消化C.在消化腔内消化D.细胞内消化和细胞外消化7.水螅排出食物残渣的方式是（）A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出8.水螅的体壁不包括A.中胶层B.外胚层C.内胚层D

6、.中胚层9.用解剖针刺激水螅身体的任何一个部位，发现它的全身都会收缩，这说明生物具有什么特征（）A.新陈代谢B.能够运动C.遗传和变异D.应激性10.涡虫的消化器官包括（）A.口、咽和肠B.口、肠和肛门C.口、咽、食管D.口、小肠11.营自由生活的扁形动物是（）A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫12.猪肉绦虫最发达的器官是（）A.运动器官B.感觉器官C.生殖器官D.消化器官13.涡虫的口位于（）A.头部腹面的后端近1／3处B.身体腹面的后端近1／3处C.头部腹面的前端近1／3处D.身体腹面最后端14.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）A.触手的刺

7、细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬15.根据水螅的结构图，回答下列问题：（1）水螅的体壁由和两层细胞构成。在这两层细胞之间还有一层没有细胞结构的。由体壁围成的空腔叫做。（2）从结构图中可以看出该水螅正在进行的生殖方式是生殖。（3）在水螅的和周围分布着大量的刺细胞，用来御敌和捕食。（4）水螅属于腔肠动物。具有结构，有无，体内有等特征。（5）如果用解剖针触动水螅，水螅是否会全身收缩？巩固环节将教材重点知识背诵5分钟，两人合作进行互考。知识结构图（板书设计）无脊椎动物：腔肠动物、扁形动物、线形动物、