腔肠动物和扁形动物教案

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1、腔肠动物和扁形动物课题第一节腔肠动物和扁形动物授课时间课型新授二次修改意见课时一课时授课人科目生物主备教学目标知识与技能1、了解腔肠动物的主要类群；了解扁形动物的主要类群。2、说明腔肠动物和扁形动物的代表动物。3、掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。过程与方法1、尝试利用观察和实验的方法研究动物。2、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。情感态度与价值观1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。2、养成良好的生活卫生习惯。3、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。教材分析重难点1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2

2、．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征教学设想教法比较法学法自学、探究、讨论教具多媒体课件、导学稿课堂设计一、目标展示 1、了解腔肠动物的主要类群；了解扁形动物的主要类群。 2、说明腔肠动物和扁形动物的代表动物。3、掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。二、预习检测（一）、观察水螅图片及水螅纵切片并阅读P77-P78文字，回答下列问题：1、水螅生活在中，通常会固着在上，身体呈色，状，顶端有多条细长的，呈对称。2、水螅的体壁由和两层细胞构成，身体有无。3、常见的腔肠动物还有、、、等。（二）、观察涡虫的图片，阅读P80-81文字，回答问题：1、蜗虫背面呈色，腹面

3、颜色。身体，背腹，体形象一片。涡虫身体前端呈形，两侧各有一个，头部背面的两个黑色的，可以辨别光线的明暗。2、涡虫的身体是由个胚层形成的，由于中胚层形成了层，使涡虫的运动能力比水螅强。3、、、都属于扁形动物。3、多数扁形动物中营生活的。三、质疑探究 阅读观察与思考P4，回答问题： 1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？（不能） 2、这样的体型与捕食有什么关系？ 便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。3、水螅怎样捕食水蚤？当水蚤碰到水螅的触手时，水螅的触手的刺细胞能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入水蚤体内，将其麻

4、醉或杀死。然后送入口中。4、推测水螅是如何将水蚤消化的？水螅吃进去的食物在消化腔内被内胚层细胞消化。四、当堂检测1、动物不能像植物那样通过光合作用制造，只能靠摄取食物来获取现成的，从而维持与。2、常见的腔肠动物有生活在海水中的、、、；生活在淡水中的。3、水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的的淡水中。身体几乎透明，长1厘米，一端在水草上，另一端有口，口周围伸展着条柔软细长的，用于探寻和捕获。4、水螅的身体呈对称，便于它 周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获、进行。5、水螅的的身体由内外两层细胞——   和 构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的胶状物质。内胚层

5、细胞围成的空腔叫做，它与相通，吃进去的食物就在腔内被消化，消化后的食物残渣仍从排出。外胚层有多种细胞，如。它是腔肠动物特有的和的利器，在处尤其多。6、其他腔肠动物在身体、、等方面与水螅相似，它的主要特征是①；②；③。7、腔肠动物的作用：海蜇可以；珊瑚虫分泌的堆积形成珊瑚礁，珊瑚礁为海洋生物提供了重要的场所和地。8、涡虫是身体，性状像柳叶的动物，体长厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以的黑色眼点。 9、涡虫的口长在，口内有一个管状的。可以伸出口外，捕食水中的小动物，吃进去的食物在消化，消化后的食物仍从排出，身体呈对称，也就是对称。感觉器官集中，能够最先感知

6、，使身体运动，有利于动物的、和。 10、大多数的扁形动物在人和动物体内，如有，、。这些寄生虫的很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取体内的养料生活，而它们的却特别发达。 11、在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由感染引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。 12、扁形动物的主要特征：①；②；③。13、下列动物中能自由生活的腔肠动物是（）A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫14、下列不属于扁形动物的是（）A．华枝睾吸虫B．血吸虫C．珊瑚虫D．绦虫15、腔肠动物在进化中的地位是（）A．低等的单细胞动物B．低等的多细胞动物C．具有三个胚层的低等动物D．具

7、有完整消化管的低等动物16、下列动物中营自由生活的腔肠动物是（）A、血吸虫B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫17、米猪肉是指猪肉内含有（）A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵C、血吸虫卵D、血吸虫18、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位（）A、胃B、小肠C、肝脏D、大脑19．猪肉绦虫的生活环境是（）A．幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里B．幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里C．幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里D．幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里20．猪肉绦虫的繁殖力很强，每个猪肉绦虫可产生700－1000个节片，每个节片可产生50000

8、个受精卵。强大的生殖力是