2017-2018学年度第二学期教学工作计划与2017-2018学年第一学期小学班务计划合集

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1、2017-2018学年度第二学期教学工作计划与2017-2018学年第一学期小学班务计划合集2017-2018学年度第二学期教学工作计划范文一、指导思想坚持一切为了孩子的最佳发展的育人理念，本着学生、教师、学校共同发展进步的思想，高举邓小平理论的伟大旗帜，贯彻三个代表的重要思想。认真学习贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》、各学科课程标准。坚持教学工作的中心地位，继续规范教育教学常规管理，以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。二、工作目标与要求1.建立健全学校教学方面的各项规章制度，有效地规范学校

2、教学工作，促进学校科学规范化的进程。注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的掌握，全面提升各年级学生的学习质量。3.积极拓宽学生活动空间，努力搭建展示自我平台，为师生全面发展创设良好的育人环境。4.加大教师培训力度，探索适合我校教师提高与发展的校本教研模式，认真组织切实可行的有效活动，促进教师专业化发展。5.格常规管理，强化过程监督，切实提高教师的业务水平和工作效率，确保质量稳步提高。3.强教研组、年级组建设，结合课题研究，实现教研与科研一体化。4.强信息技术和课程整合的研究，突出学校信息化特色。三、工作内容和方法措施1.加强学习，更新教育观念，推进课程改革。观念是行

3、动的先导，有了新观念，行动才有动力。本学期将进一步强化学习意识，大力营造课改研究氛围，创造更有利于全体师生成长发展的沃土，通过对课改、课标等专著的研读及课改专题讲座的聆听，帮助全体教师更准确地领会课改精神，确立新型的学生观、课程观和知识观，自觉主动地完成自我的根本性改变，即由知识权威转向平等中的首席，由知识的传授者转化为促进者，由静态知识占有者成为动态研究者。更新教学策略，由重教师教向重学生学转变，由统一规格教育向差异性教育转变，努力成为方向的引导者、探索的合作者、情感的激发者、方法的指导者。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志和教师教育规定的有关内容。

4、除此之外，重点关注新课标细化的学习，使之能领会编写的意图，让我们的课堂教学有方向、有目的、有实效。我们采取自学、年组集中学习讨论相结合的方式开展学习活动，并要有一定量的笔记摘录。加大校本研修力度，继续做好教师教育工作。以校长为第一责任人，以促进本校教师的发展为本，以改善教师的教育教学行为为直接目标，以提高教师的专业水平和教育教学质量为根本目的，促进教师的自主成长和专业发展。根据《大连市十一五期间中小学教师教育实施意见》的要求，以问题设计行动反思改进为主要过程，继续以自主学习、同伴互助、专业引领为研究活动的主要形式，不断深化教师教育工作。继续开展儿童生活习作实验研究，

5、不断强化儿童生活习作实验的科研力度。3.强化教学管理，规范教学常规，提高教学质量。⑴严格执行课程计划，开足开全课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课。⑵着力抓好学生的常规教育，重视学生良好学习、生活习惯的培养。⑶进一步规范和强化教学常规工作，认真学习、贯彻《大连市初中小学教学管理工作意见》。①备课要提前一周，精心备好每一课。教案中教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，教学重难点、教具使用、课堂练习、课后作业、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法。要有教学后记，后记一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及

6、学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失，不要做简单的评价和总结。教师备课应以个人钻研为主，同时发挥备课组的作用，加强集体研究。对教师个人已有的同课教案，可以作为参考，但是要结合不同班级学生的实际及教学要求进行调整和完善。教师之间不得使用相同教案。每节课都要有教案，不得出现无教案进课堂的现象，教导处将按开学一次、每两月一次、期末一次的时间，定期或不定期对各科教师的备课进行检查。②课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现新课程标准的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和

7、空间给学生思考和活动;要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度;要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。教学目标