2017—2018学年度第二学期二（3）班班主任工作总结

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1、2017—2018学年度第二学期二（3）班班主任工作总结一、学期工作概述我班共有学生x名。其中男生x人，女生x名。我继续担任二（3）班班主任一职。办班里各项工作都有条不紊，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。自制能力差的孩子改变了许多，上课时爱随便说话或者做小动作的同学少了。很多行为习惯特别是读书习惯已经逐步养成，到目前为止，没有读书习惯的同学仅有几个了，这让我感到很欣慰。这学期许多孩子的状况都有了不同程度的改变：进步最大的是王冠予，从一年级的40几分到现在的80多分，主要是阅读习惯的养成让我为他高兴。进步的还有：沙元昊、

2、王炜承等。班里还有个比较特殊的孩子那就是李易瞳，这个孩子越批评越不干，代课老师也向我反映，说管不了他。本学期就让他当了一段副班长，还真起作用，孩子真的变了，当他管不住自己的时候，我就提示他不敢忘了自己的身份，他马上意识到。其他老师也反映这个孩子进步很大。看来无论什么时候我们都得对症下药。二、工作完成情况一学期下来，班级在学校的常规五项评比中获得了“优秀少先中队”称号，在校园文化节组织活动中获得了一等奖。全班49名学生和家长都积极参加了学校组织的“爸妈听我讲故事"活动。其中段涵月和梅方语两位同学在“爸妈听我讲故事"展示交流活动中分别获得了“最佳口才奖"和"最佳表演奖”。田

3、旭禾同学在参加第二届小学生“中华经典”阅读表达能力大赛中获得二等奖。期末在学校的抽考中语文数学两科都取得了第一名的好成绩。代课老师向我反映孩子们上课特会听课，阅读习惯也很好。在5月31日，我们班在家委会的积极配合下还开展了“迎六一‘书香润童年阅读伴成长”’主题实践活动。三、工作亮点1.班集体建设。这学期，在上学期的基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献，让学生有了个人服从集体的意识。每个人都为班级出力，形成了一个凝聚的班集体。2.注重班干部培养。班级学生多，老师一个人的精力是有限的，为了班级

4、工作样样落到实处，就要人人为这个班集体出力。学期伊始，我认真分析每个学生的特点，再根据其性格特点给每个学生安排不同岗位。，做到了“人人有事做，事事有人做”。如：每节下课卫生有人检查;红领巾有专人检查；迟到有专人检查，如果被查到有专项措施等等。根据孩子们的不同表现，分别从学习、纪律、卫生情况等方面对同学进行不同的奖励，极大地调动了孩子的积极性。3.抓班级常规教育。《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是规范小学生行为准则的尺度。没有规矩，不成方圆。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就

5、不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。本学期，狠抓抓学生书写习惯，大部分孩子养成了认真书写的习惯和爱惜书本的习惯；狠抓学生的阅读习惯；抓学生专心、专注地听别人说话的习惯。大部分孩子养成了这些良好的习惯。1.做好学困生的转化工作。转化学困生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予学困生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，成效显著。因此，有的代课老师说你们班就没有差生，听了这话我暗自高兴。2.创建书香班级。抓好晨背午读。每天早晨坚持背诵国学，中午课外读物。除此之外，每天在家要抽出至少20分钟的时间让孩子读书，至少保证每星期在校的两节

6、阅读课，不以任何理由减少孩子的阅读时间。还继续坚持每天晚上的阅读，亲子共读。每天从上学期的积累四个好词增加至每天积累6——8个或积累1——2个好句子。作业不多，不让作业挤占了孩子们的阅读时间，书香班级逐渐形成。3.注重墙壁文化。这学期，我把孩子们的绘画作品和书法作品展示在优秀作品展示栏中，一是对写得好的孩子的认可，二是督促其他孩子也积极努力；另外每周把写话写得好的孩子的作品也同样展示，墙壁上还贴有读书名言，每次获得的奖状等，用墙壁文化来感染学生，激励学生。四、存在不足这学期虽然各方面都取得了不错的成绩，但总有不尽人意的地方。1.少部分孩子集体荣誉感不够强。这主要表现在卫

7、生方面：如，张盛智、谢卓成同学老往地上扔纸片，每次都得当天负责为生的同学提醒才能捡起；李易瞳同学老是不放凳子等，说明他们还没把集体荣誉放在心上，还有待教育提高。2.家校联系方面不够紧密。在利用家委会为班级服务方面，我做得还不太到位。孩子们的实践活动搞得较少，可能与自己的年龄有关，顾虑太多，为了安全，有完成任务就行的思想。五、努力方向1.加强与家长间的交流，充分发挥家委会作用。只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。在今后要充分发挥家委会的作用，多举办一些对孩子有益的活动。1.要充分发挥每个孩子的长处。今后还要善于发现每个孩子的闪光点。挖掘