2017—2018学年大学社工部工作计划与2017—2018学年小学教学工作计划格式合集

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1、2017—2018学年大学社工部工作计划与2017—2018学年小学教学工作计划格式合集2017—2018学年大学社工部工作计划在这夜深人静的时候，让我来细细想下学期的工作计划.上个学期，我在社工部过得很开心，在大家的帮助下，我学会了很多东西，也逐渐明白我在社工部应该要做些什么.为了下学期能够更好的协助社工部开展各项工作，在我的反复思考下，我为自己制定了“一个宗旨，两个目标”一个宗旨：以全心全意，协助社工部开展好各项工作为宗旨两个目标：以提高自己的应变能力为目标；以开阔自己的思维为目标.一.以全心全意，协助社工部开展好各项工作为宗旨.没错，既然成为社工部的一

2、员那我的一切工作都是围绕社工部来开展的，把社工部的工作做好，那我的工作也就做好了.1).开学后要抓紧时间，配合年纪社工部部长邓思源同学继续开展南亭义教.上学期南亭义教虽然只开展了四个星期，但我们已经取得了一些小成果.为了继续巩固我们学院青协在南亭村的声望，开学后就应该抓紧时间继续开展义教活动，并且设法开展一些更有新意更能体现土木特色的活动.对于广工的青协，一方面，我们是朋友，都在为青年志愿者事业做贡献；而另一方面，我们也是竞争对手，我们要取得先机，不能在向上个学期那样，很多事情都是落在别人后面.但我们的竞争是良心竞争，是良性循环，是为了互相提高.2).协助部

3、门开展好志愿者文化节的系列活动.这是部门李锐师兄提出的，我觉得这个大型的系列活动很有意义，一方面，它让人们更加了解志愿者，有助于扩大志愿者队伍；另一方面，这个活动将全面提升我们的综合能力.对于这个系列活动，我认为可以从如下几个方面入手.1.开展以志愿者服务为主题的图片展，成果展.开展以“光荣的志愿者”为主题的征文活动，并评出优秀作品，在广大的各大网站上发布.3.联系周边地区知名志愿者，组织10~15名志愿者到该地区做社区服务，如慰老，探望孤儿，残疾儿,智障儿，搞大清洁等活动.4.在文化节其间，组织任何志愿者到南亭进行义教.5.在广州大学城的论坛上发贴，宣传我

4、们的文化节，展示我们的成果.6.联系学院各大社团，开展相关活动.如联系红会，组织志愿者献血等.7.联系大四的师兄师姐，开展义卖活动.暂时只想到这些，如有需要，可在部门例会上进行讨论，切实可行的，再写具体的策划书•1).在开学初期，抓紧时间，将注册广州市青协这件事落实.2).极联合科普协会，心协分会，红会，青协分会，艺术团，记者团开展大学生社会实践活动，与这些协会进行更多的交流，协助其日常工作的展开。具体开展要视乎协会本身的活动，并做好学院这些协会与学院之间的沟通桥梁。3).全力协助学院日常工作的展开，配合学院团委学生会的活动的准备以及现场工作，维护学院团委学

5、生会的内部团结。一.以提高自己的应变能力为目标；以开阔自己的思维为目标.经过一个学期的学习与锻炼，我也发现了自己身上存在的，需要迫切弥补的缺陷.没错，我的目标就是部长，但要做到部长这个位置，我的思维还不够开阔，我的应变能力还不够强.针对这两个问题，我会在这个学期里有意识的去锻炼自己，争取在这个学期内让自己的思维和应变能力得到全面提升，以周围的每个人为榜样，学习他们的长处，弥补自己的短处.1).做个细心的人，多些留意身边的事物，多些去发现问题，解决问题.2).多些与人沟通，在不断的沟通中锻炼自己的口才.3).努力建立自己的人脉.4).遇事多问几个为什么.5).

6、要把握机会，该自己争取来做的，就要争取.12内容。2017-2018学年小学教学工作计划范文格式**20**年小学教学工作计划一、指导思想以区教学工作会议精神为指南，以提高教学质量为中心，以培养学生能力最终目标，以教学管理机制改革为动力，树立全面的质量观，科学发展观，以人为本，全面提升学校办学水平。二、工作目标加强教学常规管理工作，实现管理增效。加快课程改革步伐，实现课堂高效。加强校本教研，实现活动增效。关注竞赛活动，实现活动增效。启动强化教师学习，实现优师增效。三、工作措施精细常规，求规范要质量。备课：严格备课理：本学期备课思路是集体备课和个人独立备课相结

7、合，集体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展，优选教法、学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案和导学案，这是备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案和导学案是集年组每个人的智慧，因此这个教案和学案将成为每个教师的主教案，每们教师要在这个主教案上结合自己的教学风格及所教班级的学情，进行个性化的二次备课此教案完成后再由各年组长进行审核，最后上交教务处，包年组审核合格后再进行使用，学案是在教案中生成的，学案是为课堂教学服务。教务处来格执行检查制度，重点检查教学内容与导学案是否

8、一致实效，二次备课是否突出实效性。上课本学期教学管理