高三物理一轮专题复习 实验五 探究动能定理导学案

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1、高三物理一轮专题复习实验五探究动能定理导学案【学习目标】1.理解实验原理掌握实验步骤；2.能对实验进行数据分析和误差分析。【重点难点】重点：理解探究动能定理的实验原理。难点：掌握实验数据处理方法。【使用说明及学法指导】①请同学们充分预习；②请同学们利用5分钟完成知识梳理和基础自测题；③请同学们用10分钟完成基础知识反馈卡；④识记基础知识。预习案一、知识梳理1．实验中平衡摩擦力的方法：；2．选点测速的方法：：3．实验中误差的主要来源有哪些：。二、基础自测1．如图9所示，质量为m的物体(可视为质点)以某一速度由底端冲上倾角为30°的固定

2、斜面，上升的最大高度为h，其加速度大小为g.在这个过程中，物体(　　)A．重力势能增加了mghB．动能损失了mghC．动能损失了D．机械能损失了2．完成《基础知识反馈卡》将答案填入下表。（在有问题的题目题号前用“☆”标记）题号123456789答案探究案一、合作探究探究一摩擦力做功问题[例1]如图10所示，质量为m的长木块A静止于光滑水平面上，在其水平的上表面左端放一质量为m的滑块B，已知木块长为L，它与滑块之间的动摩擦因数为μ.现用水平向右的恒力F拉滑块B.求(1)当长木块A的位移为多少时，B从A的右端滑出？(2)求上述过程中滑块

3、与木块之间产生的内能．探究二应用综合法处理能量问题[例2]如图8所示，质量为m的滑块，放在光滑的水平平台上，平台右端B与水平传送带相接，传送带的运行速度为v0，长为L.今将滑块缓慢向左压缩固定在平台上的轻弹簧，到达某处时突然释放．当滑块滑到传送带右端C时，恰好与传送带速度相同．滑块与传送带间的动摩擦因数为μ.(1)试分析滑块在传送带上的运动情况．(2)若滑块离开弹簧时的速度大于传送带的速度，求释放滑块时，弹簧具有的弹性势能．(3)若滑块离开弹簧时的速度大于传送带的速度，求滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量．探究三多过程的能量转

4、化例3]如下图所示，水平路面CD的左侧有一固定的平台，平台上表面AB长s＝3m．光滑半圆轨道AFE竖直固定在平台上，半圆轨道半径R＝0.4m，最低点与平台AB相切于A.CD的右侧有一长L1＝2m的木板，上表面与平台等高，小物块放在板的最右端，并随板一起向左运动，当板的左端距离平台L＝2m时，板与小物块向左运动的速度v0＝8m/s.当板与平台碰撞后，板立即停止运动，小物块在板上滑动．已知板与路面的动摩擦因数μ1＝0.05，小物块与板上表面及轨道AB的动摩擦因数μ2＝0.1，小物块质量m＝1kg，取g＝10m/s2.(1)求小物块进入半

5、圆轨道时对轨道上A点的压力；(2)判断小物块能否到达半圆轨道的最高点E.如果能，求小物块离开E后在平台上的落点到A的距离；如果不能，则说明理由．训练案一、课中训练与检测1．如图所示，水平轨道上轻弹簧左端固定，弹簧处于自然状态时，其右端位于P点．现用一质量m＝0.1kg的小物块(可视为质点)将弹簧压缩后释放，物块经过P点时的速度v0＝18m/s，经过水平轨道右端Q点后恰好沿半圆轨道的切线进入竖直固定的圆轨道，最后物块经轨道最低点A抛出后落到B点，若物块与水平轨道间的动摩擦因数μ＝0.15，R＝1m，P到Q的长度l＝1m，A到B的竖直高

6、度h＝1.25m，取g＝10m/s2.(1)求物块到达Q点时的速度大小(保留根号)；(2)判断物块经过Q点后能否沿圆周轨道运动；(3)求物块水平抛出的位移大小．二、课后巩固促提升：完成《习题集》P221-22211题-14题