交友要讲原则 教学设计（一）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。交友要讲原则教学设计（一）交友要讲原则教学设计（一）　　介休市五中李秀萍　　知识点：交友要讲原则；交友还应该注意的问题　　能力点：仿照“交友还应注意的问题”的格式，每人总结一句应注意的问题。　　思品点：全部　　教学重点：交友的基本原则　　教学难点：不交损友；乐交诤友　　学法指导：讨论质疑　　教学过程　　一、前提测评及导入　　同学们，今天我和大家共同上一节思想政治课。我希望上了这节课后，我和大家能成为好朋友，你们愿意不愿意？　　（注：本节课是一节“送教下乡”课，老师与学生还是

2、陌生人。）　　你们都愿意和老师交朋友，我给你们的交友能力打个分数。猜猜看，老师可能打多少分？　　老师给你们打50分——不及格。　　大家都不明白为什么，是吗？下面给大家提供一则信息：　　从对犯错误的少年调查表明，因为交友不慎而犯错误的人数，男生为83%，女生为73%。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这则信息对我们的交友问题提出了警告，象你

3、们今天这样，认识了一个人还不到十分钟就同意和她交朋友，这样很容易犯交友方面的错误。　　二、认定目标　　今天这节课，我们就来学习“交友要讲原则”，以及“在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题。”同学们学了这部分内容以后，交友能力将会获得很大的提高。　　三、导学达标　　（一）善交益友　　出示自学提纲　　1.自学内容：善交益友　　2.自学任务　　a.自己看书，找出重点概念　　b.思考：你的益友是谁？你为什么称他为益友？　　c.思考：你是别人的益友吗？为什么？　　3.时间：5分钟　　4.测评讨论以上问题。　　（二）不交损友　　出示自学提纲　　1.自学内容：不交损友　　2.自学任务　　a

4、.自己看书，找出重点概念团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　b.思考：咱们班是否有同学交上损友？　　c.思考：怎样做就不会交到损友？　　3.时间：5分钟　　4.测评讨论以上问题。　　（三）乐交诤友　　出示自学提纲　　1.自学内容：乐交诤友　　2.自学任务　　a.自己看书，找出重点概念　　b.思考：你有几个诤友？他们给你提出过哪些批评意见？　

5、　c.思考：你是别人的净友吗？你给他们提出过那些批评意见？　　3.时间：5分钟　　4.测评讨论以上问题　　（四）在寻求友谊的过程中，还应注意那些问题　　1.找出书上列举的有关问题　　2.出示投影，以下现象分别反映交友中的什么问题？　　a.有的人把友谊仅仅限于两三个人的小圈子内，而不愿与其他同学建立友谊。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　b

6、.某单位工人张鹏，一天下班后看见自己的一个朋友在与人厮打，他不由分说，上去就和朋友打起来。朋友见此，悄悄溜走，他却被“110”当作同案犯抓了起来。此时，他才恍然大悟，原来他的朋友是因为偷了他人的东西才与人厮打。可是，由于他没有证据证明，只能当作盗窃同伴的嫌疑犯被拘留审查。　　c.王林与李文是一对好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文个子矮小开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑。　　答案：以上三个材料分别反映了交友中的三个问题，　　即：圈子太小难建广泛友谊　　哥们义气不是真正的友谊　　以我为中心难建长久友谊　　2.讨论：　　按照教材中的表述格式，讲述自己在交友中的一件事，把交友中存在的问

7、题概括成一句话。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。