五年级语文下册《我所了解的北京》教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级语文下册《我所了解的北京》教案设计　　教学目标：　　.通过本次口语交际，让学生了解我国首都北京的历史文化、风景名胜及现代化建设取得的成就。　　2.让学生乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，培养学生有条有理地表情达意的能力。　　3.激发学生热爱祖国首都的感情。　　教学重、难点：　　让学生知道祖国首都北京的概况，了解我国首都北京的历史文化、风景名胜及现代化建设成就。　　教学准备：　　.学生通过读诗文、看图片、上网

2、、问别人等多种方式和途径去了解北京，并搜集相关的资料。　　2.请到过北京的同学回忆自己的游览经历，并准备相关的资料，如日记、照片、图像资料等。　　3.老师制作有关北京的多媒体，搜集一些有关的诗文和图片等资料，以便作补充。　　教学过程：　　一、情境导入，激发兴趣　　．（多媒体播放XX年北京奥运会开幕式的场面）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且

3、都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　谁知道这么隆重盛大、举世瞩目、激动人心的运动会开幕式是在哪儿举行的？（北京）　　2.（播放古老悠扬的民族器乐），老师激情导入：　　是啊，这就是我们祖国的首都北京！有人说，北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到胡同、四合院。　　也有人说，北京是一幅多彩的画，画里盛开着鲜花，飘动着车流和人群，散发着浓郁的现代化气息。从这幅画上，我们能看到高楼大厦、闪烁的霓

4、虹灯、彩虹般的立交桥……　　同学们，今天，就让我们一起走进北京，把自己所了解的北京在一起交流交流，彼此分享吧！　　3．板书课题，齐读。　　二、自读教材，明确要求　　.请同学们打开教材，读一读书上的提示，看看都告诉了我们什么？　　2.学生读提示，然后指名汇报：　　（1）第1自然段是简介北京，指出：北京是我国的首都，历史悠久、文化灿烂，是我国的政治、经济和文化中心，是令人向往的城市。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

5、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）第2自然段是提出本次口语交际的内容和要求，即：搜集有关北京的资料，介绍自己所了解的北京。可以从北京的历史、文化、风景名胜、现代化建设成就等方面进行单项介绍，也可以进行概括的介绍。　　（3）第3自然段是告诉同学们：大家在介绍北京的资料时，可以相互补充。　　3.小组讨论：在介绍北京的资料时，还应该注意些什么？　　4.各小组代表汇报：　　（1）用普通话进行介绍和交流；　　（2）相

6、互交流时，语言要文明、规范，要注意维护北京的美好形象。　　（3）认真倾听同学的介绍，思考还可以做哪些补充。　　（4）态度要大方，表情要自然，声音要洪亮。　　（5）评价要客观、真诚，建议要合理、恰当。　　三、互动交流，语言训练　　（一）话北京。　　.课前同学们已经搜集了许多有关北京的资料，现在请大家把这些资料按历史文化、风景名胜、现代化建设成就这三方面，进行分类。（学生进行分类，教师巡视指导）　　2.小组内交流自己搜集的资料，相互补充，谈感受。　　3.各小组代表上讲台，向全班同学介绍自己所了解的北京，师生及时评价和补

7、充。　　（介绍时可以相应展示自己搜集、整理的有关北京的资料。）　　（二）游北京。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　今天，我们非常荣幸地请来了几位小导游，他们将带领大家走进古老而年轻的北京城，让我们随着他们一起去游览北京吧！　　.讨论：小导游介绍时，应注意些什么？　　2.汇报：小

8、导游要扮演好导游的身份，应注意以下几点：　　（1）态度：自然大方、有礼貌。面对“游客”的问答，要耐心进行解答。　　（2）语言：用普通话，要讲清北京的特点，要真实准确、生动有趣，并注意按照游览的顺序介绍。　　（3）感情：讲出对祖国首都的热爱及自豪感。　　3.请了解北京或者去过北京的同学扮演“小导游”，带领大家游北京。（结合多媒体，配乐播放北京的风光图片），其他