五年级下册科学《证明地球在自转》教学设计教科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级下册科学《证明地球在自转》教学设计教科版　　课　　件www.5yk　　j.com　　一、教学目标　　.科学概念　　（1）知道物体的运动是相对的　　（2）知道摆具有摆动方向不变的特点　　知道傅科摆和其他一些方法可以证明地球自转。　　2.过程与方法　　（1）通过观察一物体运动现象，认识现象和事实的联系。　　（2）通过摆的实验探究，了解摆方向不变的特点。　　通过一些自然现象观察和模拟实验证明地球在自转。　　3.情感态度价值观　　对生活中的一些现象的成因提出不同的见解。　　二

2、、教学重难点：　　理解傅科摆可以证明地球自转。　　三、教学准备：　　摆、水盆、记录表、转盘、地球仪　　【教学过程】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入　　出示两张照片，问：有什么不同？　　生1：角度生2：一个白天一个黑夜　　引导出主题地球的自转。　　二、感受地球自转　　师：咱们有没有感受到地球在自转呢？　　生1：有……生2：没有……

3、　　师：为什么感觉不到地球在自转？　　生：太慢了。　　师：我们感受不到地球自转的原因是：我们都生活在同样的一个地球，同样的速度，同样的背景，是无法感受到的。　　三、证明地球的自转　　师：那怎样来证明地球的自转呢？　　生：去外太空。。。　　师：老师这里有几个方法，供大家课后可以参考：　　.井深法……　　2.炮弹法……　　3.漂浮法……　　4.傅科摆……　　四、认识傅科摆　　.猜测原因：①摆本身的偏转②傅科自己的偏转。　　2.设计实验，证明摆是否会发生偏转。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

4、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.学生实验。　　4.汇报总结：摆具有保持摆动方向不变的特点。　　5.播放视频，深刻认识傅科摆的原理。　　五、拓展　　.师演示，学生观察转动水盆里筷子的变化。　　2.为了更好的借助地球的自转，建议朝鲜的导弹应该向哪边发射？　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。