2015年实验小学市级文明单位创建汇报材料1

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1、和谐文明校德润慧悦人生鹤壁市山城区实验小学2016年市级文明单位建设汇报材料一、学校简介河南省鹤壁市山城区实验小学始建于1964年，位于朝霞街中段，学校拥有24个教学班，教职工70余名，学生1800多名，学校专任教师学历达标率100%，其中国家级骨干教师2人，省级名师1人，省级学科带头人2人，市级学科带头人、骨干教师14人。近年来，实验小学在各级领导的关怀和支持下，在“德润心灵，慧悦人生”的教育理念下，坚持以生命教育理念为引领，走“科研兴校，内涵发展”之路，深入持久的开展精神文明创建活动，用心、用

2、情、用爱成就师生的梦想，让实小成为“有师皆善教，无生不乐学”的教育乐土。二、创建市级精神文明单位的主要措施和活动内容近年来，学校在市文明委、区文明办和教育局的领导下，围绕精神文明建设工作，狠抓精神文明建设，创建市级文明单位，以科学发展观和十八大及十八届四中全会精神为指导；以“深化改革、创造特色、与时俱进、勇创辉煌、打造中原名校”为工作新思路；以“做文明公民，塑学人形象，建美好家园”为载体；以贯彻“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范、社会主义荣辱观为重点；以“倡导富

3、强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”三个倡导和文明河南为主题举办道德讲堂、文化讲堂，积极培育和践行社会主义核心价值观。在校党政的领导下，全校师生积极投身到文明单位创建工作中，强调在自建基础上与社区单位的共建、联建，努力提高全校师生的思想道德和科学文化素质，提升精神文明创建水平，办让人民满意的教育，构建和谐文化校园，努力开创实验小学精神文明建设工作的新局面。现将我校精神文明建设工作汇报如下：（一）、健全机构制定措施1、健全机构，狠抓落实。为精神文明建设工作经

4、常性地顺利开展，我校组建了市级文明单位创建办公室，成立了由许爱灵校长为组长的建设领导小组，负责创建活动的具体工作。并明确了各自的责任，形成了一把手亲自抓，副组长具体抓、各部门配合抓，各群团组织积极协作，上下结合，齐抓共管的良好格局。2、制定措施，全员参与。一是制定年度工作计划。文明单位工作领导小组结合学校的总体规划和年度工作目标，研究制定了年度“文明单位”建设规划，并下发到学校各部门实施。二是把建设工作纳入到学校工作的重要议事日程，狠抓督促检查。将建设工作纳入平时的各项工作之中，做到了与学校教育教

5、学工作同部署、同检査、同落实、同评比、同奖励。学校党、政、工、团领导经常深入教学第一线，检查督促建设工作落实情况，各部门领导在部门工作中始终贯穿创建工作，形成了“党政工团齐抓共管，文明建设人人有责”的共识。三是把建设工作纳入了目标考核，年终进行评比奖励。3、夯实基础，营造氛学校高度重视精神文明建设，始终坚持两手抓，一手抓教学质量的提高，一手抓文明单位的建设，大力弘扬“教书育人，敬业爱岗，勇挑重担，乐于奉献，实干兴校，争创一流”的精神；广泛开展创建活动，每年开展文明教师、文明家庭、文明处室、文明学生

6、、文明班级、三好学生、优秀少先队员、优秀班干的评选活动。师生的敬业意识、责任心、精神风貌受到社会的广泛好评，从而推动了文明单位的建设工作和教育教学工作。（二）、以人为本，育人兴校，建设高素质的干部、教职员工队伍。建设适应新形式要求的高素质的教职工队伍，是校精神文明建设的重要目标之一。我们按照上级党委政府和教育主管部门的要求，根据本校实际，有计划有步骤地对教职工进行思想政治教育和业务技能培训。1、加强班子建设，发挥带头作用。按照“团结、学习、勤政、廉洁”四好行政的要求，班子成员认真践行“三个代表”的

7、重要思想，以科学发展观和党的十八大精神为指导，坚持民主集中制原则，规范执行了党的路线、方针、政策和国家法律法规，政治坚定，工作勤奋，作风正派、廉洁奉公、团结协作。具有较强的战斗力、向心力和号召力，形成了坚强有力的领导核心，在精神文明建设和教学业务工作中发挥了旗帜的作用。领导干部带头参加政治学习，参加党员先进性教育活动，今年重点学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十八大精神、《公民道德法制建设实施纲要》、《教师职业道德规范》，学习了关于教育方面的各种文件、法规和精神文明创建方面的知识

8、。完善分工协作机制，学校坚持了党支部书记、校长负总责，支委成员、副校长领导对一把手负责，充分发挥领导班子的整体功能。按照分管和培养相结合的原则，做到分工不分家，坚持民主集中制原则。学校党政一班子人在上级部门的领导下，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持集体领导，个人分工负责、书记校长决策相结合制度，每周定期召开一次行政会，总结上周工作，提出下周工作目标任务。各项工作都有领导亲自抓，事事有领导管，实行了“首问责任制”，凡是有家长、来宾来访，各办公室不得推诿，必须负责到底，协助解决问题。学