高考物理一轮复习第八章磁场基础学案

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1、第八章磁场第1节　磁场及其对电流的作用[精题对点诊断]1．[磁感线的特点]下列关于磁场和磁感线的描述中正确的是(　　)A．磁感线可以形象地描述各点磁场的方向B．磁感线是磁场中客观存在的线C．磁感线总是从磁铁的N极出发，到S极终止D．实验中观察到的铁屑的分布就是磁感线【解析】　磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向，但它不是客观存在的线，可用细铁屑模拟；在磁铁外部磁感线由N极到S极，但内部是由S极到N极，故只有A正确．【答案】　A2．[认识地磁场]19世纪20年代，以塞贝克(数学家)为代表的科学家已认识到：温度差会引起电流，安培考虑到地球自转造成了太阳照射后正面与背

2、面的温度差，从而提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环形电流引起的．则该假设中的电流方向是(注：磁子午线是地球磁场N极与S极在地球表面的连线)(　　)A．由西向东垂直磁子午线B．由东向西垂直磁子午线C．由南向北沿磁子午线D．由赤道向两极沿磁子午线【解析】　如图所示，考虑地球的自转方向，利用安培定则可以判定磁场是由东向西的环形电流产生的，故选项B正确．【答案】　B3．[应用安培定则]下列四图为电流产生磁场的分布图，正确的分布图是(　　)图8－1－1A．①③B．②③C．①④D．②④【解析】　由安培定则可以判断出直线电流产生的磁场方向，①正确、②错误；③和④为环形电流，

3、注意让弯曲的四指指向电流的方向，可判断出④正确、③错误．故正确选项为C.【答案】　C4．[左手定则]在图中，标出磁场B的方向，通电直导线中电流I的方向，以及通电直导线所受磁场力F的方向，其中正确的是(　　)【解析】　根据左手定则，A错误、C正确．电流与磁感线平行时，通电直导线不受安培力，B错误．安培力的方向应和磁感线垂直，D错误．【答案】　C5．[磁通量与条形磁铁的磁场]如图8－1－2所示，条形磁图8－1－2铁竖直放置，一水平圆环从磁铁上方位置Ⅰ向下运动，到达磁铁上端位置Ⅱ，套在磁铁上到达中部Ⅲ，再到磁铁下端位置Ⅳ，再到下方Ⅴ.磁铁从Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅴ过程中，穿

4、过圆环的磁通量变化情况是(　　)A．变大，变小，变大，变小B．变大，变大，变小，变小C．变大，不变，不变，变小D．变小，变小，变大，变大【解析】　从条形磁铁磁感线的分布情况看，穿过圆环的磁通量在位置Ⅲ处最大，所以正确选项为B.【答案】　B[基础知识回顾]一、磁场、磁感强度1．磁场(1)基本特性：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有磁场力的作用．(2)方向：小磁针的N极所受磁场力的方向．2．磁感线在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都跟该点的磁感应强度的方向一致．3．磁体的磁场和地磁场4．磁感应强度(1)物理意义：描述磁场强弱和方向．(2)定义式：B＝

5、(通电导线垂直于磁场)．(3)方向：小磁针静止时N极的指向．(4)单位：特斯拉(T)5．匀强磁场(1)定义：磁感应强度的大小处处相等、方向处处相同的磁场称为匀强磁场．(2)特点匀强磁场中的磁感线是疏密程度相同的、方向相同的平行直线．6．电流的磁场通电直导线通电螺线管环形电流特点无磁极、非匀强，且距导线越远处磁场越弱与条形磁铁的磁场相似，管内为匀强磁场且磁场最强，管外为非匀强磁场环形电流的两侧是N极和S极，且离圆环中心越远，磁场越弱安培定则立体图纵截面图二、磁通量1．概念在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的面积S和B的乘积．2．公式：Φ＝BS.(匀强磁场

6、且B⊥S)3．单位：1Wb＝1_T·m2.三、磁场对电流的作用——安培力1．安培力的大小(1)当磁场B与电流垂直时：F＝BIL.(2)当磁场B与电流平行时：F＝0.2．安培力的方向(1)用左手定则判定：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内．让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向．(2)安培力的方向特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B和I决定的平面．[基本能力提升]一、判断题(1)磁场中某点磁感应强度的大小，跟放在该点的试探电流元的情况有关.(×)(2)磁场中某点磁感应强度的方向，

7、跟放在该点的试探电流元所受磁场力的方向一致.(×)(3)垂直磁场放置的线圈面积减小时，穿过线圈的磁通量一定减小．(×)(4)磁感线越密，磁场越强.(√)(5)通电导线放入磁场中，若不受安培力，说明该处磁感应强度为零.(×)(6)安培力一定不做功．(×)二、非选择题如图8－1－3所示，光滑的平行导轨倾角为θ，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，导轨中接入电动势为E、内阻为r的直流电源，电路中有一阻值为R的电阻，其余电阻不计，将质量为m、长度为L的导体棒呈水平放于导轨上，并将导体棒由静止释放，求导体棒在释放的瞬间加速度的大小．图8－1－3【解析】　从b向a看，画出侧视图

8、受力如图所示，导体棒受重