五上第六单元解决问题的策略导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五上第六单元解决问题的策略导学案　　课题：解决问题的策略　　学习内容：五年级上册教科书第65页例3和相应的“练一练”，练习十一第4～5题。　　学习目标：　　．在解决问题的过程中体验并掌握列举的策略，会用这种策略解决一些稍复杂的实际问题。　　2．进一步体会解决问题方法的多样性、灵活性，发展思维能力。　　3．培养探索意识、策略意识和合作意识，进一步感受数学与现实生活的联系。　　学习重难点：边列举、边计算以及考虑符合要

2、求的所有答案　　学习过程：　　一、独立尝试　　．复习　　上节课我们学习了一种新的解决数学问题的策略，这种策略是什么？运用这种策略时要注意什么？　　　　　　2．预习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）小明有5元和2元两种人民币若干张。他要拿出29元，有多少种不同的拿法？　　（

3、2）34可以写成哪两个素数的和？　　3．质疑：　　　　　　二、合作交流　　．教学例3。　　（1）题目给我们提供了哪些信息？括号内的话是什么意思？　　（2）你打算用什么策略来解决这个问题？　　（3）说出你是按怎样的顺序列举？　　（4）还可以怎样列举?　　2．全班交流解惑，教师点拨引导。　　（1）讨论例3　　①两次列举的结果怎样？你认为哪种列举方法比较简便？　　②按怎样的顺序列举才能做到不重复不遗漏？在小组中交流。　　（2）例3和上节课学习的两道题相比，有什么不同的地方？　　（3）列举时要注意什么问题？　　3．讨论“练

4、一练”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）根据例3的思考方法独立进行解答。　　（2）全班交流“一一列举”的具体过程。　　三、巩固提升　　．完成练习十一第4题　　2．完成练习十一第5题　　先说说素数、合数的含义，再填空。　　四、回顾反思　　我的收获是：　　　　　　我的疑问是

5、：　　　　　　五、课后作业　　．公园里有大、小两种型号的碰碰车，大碰碰车限乘3人，小碰碰车限乘2人。如果18人要租车（不浪费一个座位），可以有多少种不同的租法？　　2．26可以写成哪两个素数的和或积？　　26＝（　　）＋（　　）＝（　　）＋（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）

6、＝（　　）×（　　）　　学校　　　　班级　　姓名　　课题：解决问题的策略练习　　学习内容：五年级上册教科书P66～67练习十一第6～9题及思考题。　　学习目标：　　．进一步掌握在具体情境中能用列举法解决实际问题。　　2．进一步感受使用列举法时的有序性。　　3．进一步发展运用数学方法解决生活问题的意识，提高解决问题的能力。　　学习重难点：能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题　　学习过程：　　一、复习回顾　　．想一想，我们运用了什么策略解决实际问题？列举时要注意什么？　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝

7、##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　2．课前预习练习十一第6～9题及思考题。（记录遇到的问题）　　　　　　二、合作交流　　．自主探索练习十一第6题。　　　　　　（1）列举时要考虑选几个砝码？　　（2）你能列表一一列举吗?　　2．自主探索练习十一第7题。　　（1）用48个1平方厘米的正方形拼成的长方形面积有没有变化？

8、长、宽和周长呢？　　（2）你能一一列举出符合要求的长和宽吗？并计算出每个长方形的周长，填入表中，观察表格，你又有什么发现？　　3．全班交流解惑，教师点拨引导。　　（1）讨论练习十一第6题。　　采用列举法解决了这类问题，你们觉得在使用列举法时应当注意些什么？全班交流、集体评议归纳　　（2）讨论练习十一第7题。　　观察已填好的表格，把你发现在小组中交流。团结创新