师范院校学生寝室人际关系研究

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1、师范院校学生寝室人际关系研究摘要:为了探讨感恩、认知情绪调节对师范院校学生寝室人际关系的影响,采用问卷调查的方法,以师范院校学生为对象,从学生感恩心理、认知情绪调节策略与寝室人际关系存在的特殊关系方面进行调查,并且采用统计、相关分析和回归分析方法对采集到的数据进行分析。结果表明:感恩心理与大学生寝室人际关系存在显著正相关,认知情绪调节策略的部分维度与寝室人际关系存在显著相关。感恩心理与认知情绪调节策略部分维度对学生寝室人际关系都能起到显著预测的作用。表明培养学生的感恩心理与认知情绪调节能力对寝室人际关系的和谐能起到促进作用。中国4/vie  关键词:师范院校;学生;寝室人际关系;感恩;认

2、知情绪调节策略  中图分类号:C915文献标志码:A:1002-2589(2017)01-0089-03  中华民族传承千年的文化――感恩,同时也是一种社会道德。现在关于感恩的定义也有很多,如感恩是一种相对稳定的个人特质,即“个体在获得积极体验和良好结果时能够认识到这是他人善行的结果并以感激的方式进行反应的一般倾向”。从认知的角度出发,感恩是一个人对获得的帮助与恩惠所做出的积极认知。从情绪的角度出发,以McCullough、Emmons为代表的学者认为,感恩是个体在受到他人的恩惠时的一种认知-情感状态。Bartlett&DeSteno(2006)认为在感恩状态下个体能进行更多的帮助及亲社

3、会行为。情绪调节的概念,涵盖了多个方面,至今还没有一个被广泛接受的单一定义(Christopher&Daniel,2009)。Masters(1991)将情绪调节策略界定为个体进行情绪调节所采取的努力和做法。Brenner和salovey(1997)认为情绪调节策略指个体管理情绪所付出的任何努力,包括认知、表情行为和人际等策略(关曦,2007)。因此,本次研究将情绪调节策略界定为:个体为调节人际关系所采取的各种方式和方法。  大学生寝室人际关系是指大学生宿舍的室友们在一起学习生活中形成的,以思想、语言、知识、行为和情感为媒介的交往中相互结成的关系。寝室是大学生活中的基本单位。寝室不仅仅是

4、休息的场所,学生们也会在其中进行学习和娱乐,可以说许多同学都在寝室度过了一天中的大部分时间。大学生平均每天在寝室15个小时及以上的占到了11.9%[1]。在大学中最常遇见的问题就是寝室人际关系问题,这也是影响大学生在校生活的生活质量以及其心理健康的一个极其重要的因素。探讨感恩心理与认知情绪调节策略对寝室人际关系的影响,在理论上可以为改善寝室关系提供方法,在实践中也能起到促进寝室和谐的作用。  一、研究方法  (一)研究对象  采取随机抽样,对师范院校三个年级的在校大学生进行测试,共发放问卷500份,收回有效问卷445份(89%)。其中男生191人(42.9%),女生254人(57.1%)

5、。理工科198人(44.5%),文科227人(51.0%),艺体20人(4.5%)。留守大学生197人(44.3%),非留守大学生248人(55.7%)。来自城镇的大学生259人(58.2%),来自农村的大学生186人(41.8%)。  (二)研究工具  采用McCullough等(2002)编制的感恩问卷(GQ-6),该问卷由魏昶、吴慧婷、孔祥娜和王海涛(2011)修订,主要用于测量个体对感恩的认同倾向;Garnifski编制的认知情绪调节问卷(CERQ,cognitiveemotionregulationquestionnaire),由朱熊兆、罗伏生、姚树桥、RandyP.Auerb

6、ach和JohnR.Z.Abela(2007)修订,主要用于评估情绪调节认知策略,其中包括9个分量表:自我责难、接受、沉思、积极重新关注、重新关注计划、积极重新评价、理性分析、灾难化、责难他人。采用杨荣的寝室人际关系诊断量表,该问卷改编自北师大郑日昌等人编制的同学人际关系行为困扰的诊断量表,主要用于测量与室友相处中存在的一些典型的行为问题。寝室人际关系诊断量表分和学生自评的寝室人际关系状况的相关系数达0.715,表明寝室人际关系诊断量表具有较好的效标关联效度。  二、结果与分析  (一)师范院校学生寝室人际关系研究  1.师范院校学生寝室人际关系的总体特点  对大学生的寝室人际关系进行描

7、述�y计,大学生的寝室人际关系总分为(7.4687±4.60476),与杨荣(2005)对寝室人际关系的研究得分(11.2500±5.40544)相比较明显偏低,且存在显著差异(t=-17.323,df=444,P0.05)。  (二)师范院校学生感恩、认知情绪调节与寝室人际关系的研究  1.大学生感恩与大学生寝室人际关系的关系  对大学生感恩与大学生寝室人际关系进行相关分析,结果为r=-0462,p<0.001,感恩总分与寝室人际

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