中考物理知识点归纳：声现象

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。中考物理知识点归纳：声现象　　一、声音的产生:　　1、声音是由物体的振动产生的;;　　2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失;　　3、发声体可以是固体、液体和气体;　　4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原;　　二、声音的传播　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢;　　2、真空不能传声,月球上的宇航员只能通过无线电话交谈;　　3、声音以声波

2、的形式传播;　　4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;　　三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声　　1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上;　　2、回声的利用:测量距离;　　四、怎样听见声音团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体

3、教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;　　2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉　　4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉;骨传导的性能比空气传声的性能好;　　5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只

4、耳朵的时刻、强弱及步调也不同,可由此判断声源方位的现象;　　五、声音的特性包括:音调、响度、音色;　　1、音调:声音的高低叫音调,与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高　　2、响度:声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关,物体振幅越大,响度越大;听者距发声者越远响度越小;　　3、音色:声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;　　注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;　　六、超声波和次声波团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##

5、系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~XX0Hz,高于XX0Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;　　2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;　　七、噪声的危害和控制　　1、噪声:从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;从

6、环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;　　2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;　　3、常见噪声:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;　　4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号为dB。为了保护听力,声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习,声音不能超过70分贝;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝;0dB指刚刚引起听觉;　　5、控制噪声:在声源处减弱;在传播过程中减弱在人耳处减弱　　八、声音的利用　　1传递信

7、息　　2声可以传递能量团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。