1《工业机器人应用认知》课程大纲

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1、工业机器人应用与维护专业(高级工)(0208-3)专业课程教学大纲汽车与信息工程学院2018年7月目录一、课程信息错误!未定义书签。（一）课程名称错误!未定义书签。（二）课程学时1二、课程教学设计1（一）课程定位与性质1（二）教学目标1（三）学习领域2（四）教学方法2（五）考核评价3（六）教学条件基本要求3三、教学要求内容及建议4（一）教学要求4（二）教学内容5（三）教学建议6《工业机器人应用认知》课程教学大纲一、课程信息课程名称：工业机器人应用认知课程学时：36学时二、课程教学设计(-)课程定位与性质1.课程定位本课程的教学以高等职业教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系

2、实际，应知、应会”的原则，以拓展学生专业知识覆盖面为重点；注重培养学生的专业思维能力。重点通过对主流工业机器人产品的讲解，使学生对当前工业机器人的技术现状有较为全面的了解，对工业机器人技术的发展趋势有一个明确的认识,为学生进入社会做前导；把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之冇效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力，通过简单具体的实例深入浅出地讲解专业领域的知识。2.课程性质：专业基础课《二》教学目标总体目标《工业机器人应用认知》是一门培养学生具有机器人设计和使用方面基础知识的专业课，本课程主要研究机器人的结构设计与基本理论。通过本课程的学习，使学生掌握工业机器人

3、基本概念、机器人运动学理论、工业机器人机械系统设计、工业机器人控制等方面的知识。知识目标1.丫解机器人的由来与发展、组成与技术参数，掌握机器人分类与应用，对各类机器人有较系统地完整认识。2.丫解机器人运动学、动力学的基本概念，能进行简单机器人的位姿分析和运动分析。1.丫解机器人本体棊本结构，包括机身及臂部结构、腕部及手部结构、传动及行走机构等。2.了解机器人轨迹规划和关节插补的基本概念和特点。3.了解机器人控制系统的构成、编程语言与编程特点。能力目标《工业机器人应用认知》是机电系专业课，通过本课程的学习，能使学生掌握机器人机构设计、运动分析、控制和使用的技术要点和基础理论。

4、机器人是典型的机电一体化装置，它不是机械、电子的简单组合，而是机械、电子、控制、检测、通信和计算机的有机融合，通过这门课的学习，使学生对机器人有一个全而、深入的认识，培养学生综合运用所学棊础理论和专业知识进行创新设计的能力，并相应的掌握一些实用工业机器人控制及规划和编程方法。《三》学习领域《楷体四号加粗》模块课题《典型任务》学时工业机器人基础知识概述、基础知识6机器人动力系统1.机器人本体机械结构；2.机器人驱动系统；3.机器人控制系统。9机器人感知系统1.工业机器人感觉系统；2.机器人语言系统。10工业机器人实例及发展趋势1.工业机器人系统实例；2.工业机器人发展趋势。3

5、.工业机器人在我国迅速发展。9考核2合计36以点带面，讲解授课为主的教学方式。课程主要可以分为机械、运动、控制、感觉等几个部分，内容较多。课堂教学上，我们使用重点突破的方法，讲解一个或者两个典型的实例，让学生触类旁通，举一反三，从而带动整个知识面的学>J。我们让学生联系己学各门科0的知识点，达到温故知新的0的。由于涉及的已学课程较多，学生由于基础薄弱，前面课程的遗忘率不容忽视，所以在讲解的过程屮，对一些重要的知识点，我们还要做一个较为详细的说明，从而可以加强学生的知识储备，为本课程的学习扫淸障碍。传统的教学手段与现代教育技术手段灵活运用：板书、实物模型、多媒体课件等。尤其是

6、在机械部分，考虑到学生的立体思维能力较为薄弱，多媒体和实物模型的使用能更好地帮助学生理解工业机器人各部分的工作原理。《五》考核评价评价方式成绩权重课程整体成绩课程考核期末考试10060%100实验成绩10010%作业10020%学习态度、出勤10010%《六》教学条件基本要求1.教学辅助资料：教材:兰虎.工业机器人技术及应用.机械工业出版社，2014.09多媒体教学系统：Win7系统，office2013版2.实验环节：序号称名验实要提容内时数学A验组实分验性实属■.教一吹人器验机实作操再一私6人514/<雌2线离验人实器程机^•煆樹作S鮮6.人i器C机al现sU实VI序

7、6人7514z(觀録3人立器建机系业标工坐系标立建法HD-用6人JX514z(雌4品产计人设器新机创机的体1于倒顷与输运人集器4人XI/514z«证验雌3.作业耍求:章节名称作业题量达到目的机器人的基础知识3道简答题熟悉掌握机器人结构基础知识机器人的驱动系统4道填空题掌握机器人驱动电机、液压驱动特性工业机器人的应用3道简答题了解机器人种类及其应用情况4.主要授课场地：多媒体教室。三、教学要求、内容及建议(黑体三号)模块一：工业机器人基础知识(-)教学要求1.使学生对工业机器人有一个宏观概念了解；2.利用课