三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》学案人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文下册《我爱故乡的杨梅》学案人教版　　教材分析：　　这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。　　课文篇幅短小，层次清楚。首先，作者开门见山地点出“我”的故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，杨梅有哪些可爱之处呢？接着，作者采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，作者抓住杨梅的形、色、味的特点，生动、细腻地

2、描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观其色，如品其味的感觉。另外，在描述的过程中，作者对杨梅的喜爱之情溢于字里行间。　　这篇的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。　　教学目标：　　1、了解作者故乡杨梅的可爱，杨梅树的美丽。　　2、领悟作者抓住特点描写景物的方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

3、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、有感情的朗读课文，抒发爱家乡，爱家乡特产的情感。　　4、能用自己的话来介绍杨梅。　　教学重点：　　能正确体会文中词语意思。　　教学难点：　　通过小组合作，理解课文内容。　　教学准备：　　多媒体，相关资料　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　（一）激情导入，铺设情境。　　1、出示一些风景，说说这是哪里？（九峰山，凤凰山主题公园，小山公园等）　　教师：请同学们仔细看看，你能说出屏幕上的景物是哪吗？　　2、这些都是我们北仑的风景，小朋友一眼就能认出来了，这说明你们很爱自己的家乡。其实，谁不爱自己的家乡呢？说起自己的家乡，每个人都有说不完的话，

4、有的会介绍自己家乡的风土人情，有的会介绍家乡的美味小吃，当然，还少不了说说家乡的特产。你知道我们北仑有些什么特产吗？（学生可能会说海鲜，橘子，金柑、杨梅等）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、前几天，北方电视台来了一个摄制组，要拍一个片子，想把江南的杨梅介绍给那边的电视观众。我们也知道，北方人嘛，对杨梅的了解不够多，所以想请在座的小朋友帮帮他们，把

5、介绍杨梅的任务分给我们了。其实呀，我猜测他们是想考考你们对杨梅的了解多不多呢！你们能帮助他们完成任务吗？我看同学们对自己不是很有信心，没关系，让老师来帮帮你们吧！我查了许多资料，终于被我发现我们北仑有个著名作家叫王鲁彦，他是大气人，他正好写了一篇有关北仑的杨梅的，也许对你们有帮助。让我们跟着他走进《我爱故乡的杨梅》吧！　　4、读读课题。请一学生读。对作家来说，北仑是他的故乡，为什么这么说呢？也许，我找到的资料对你有用。（资料　　家乡　　jiāxiān?　　自己的家庭世代居住的地方。　　故乡　　?ùxiān?　　出生或长期居住过的地方；家乡；老家。对一个从没离开过家乡的人来说，家乡就是故乡

6、。　　故乡，不是一个地理上的概念，而是一个情感上的语汇；故乡更能表达诗人对家的思念）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看了资料你有什么发现？（作家小时候生活在北仑，后来离开了北仑在外地生活，所以北仑是他的故乡，同时也说明了作者对北仑和杨梅的怀念）　　（二）初读课文，感受杨梅。　　1、既然我们要帮人家电视台来介绍杨梅的，那就快快读读课文吧。你可以借助投

7、影上的资料来学习课文。（资料：词语注释　　贪婪：贪图享受，不知道满足。　　吮吸：原指把嘴唇聚拢吸取。本课指杨梅树吸收春天的雨水。　　伸展：本课指杨梅树得到雨水浇灌，枝叶迅速生长。　　甘露：课文是对春雨的比喻，有赞美之意。　　细腻：细致光滑。　　细雨如丝：形容雨很细小，像丝一样。　　近、反义词　　近义词　　细腻——细微贪婪——贪心伸展——舒展甜津津——甜丝丝　　反义词　　喜爱——讨厌伸展——收缩细腻——粗糙柔软——坚硬　　2、课文中的