欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27341406
大小:54.02 KB
页数:67页
时间:2018-12-02
《一年级美术上册全册教案(xx版苏少版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级美术上册全册教案(XX版苏少版) 苏少版小学美术一年级第1册美术教案 本册教学要求: .尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2.尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3.观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的
2、感受。 4.采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 本册重难点: .在美术表现活动中,大胆地采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。 2.能否动脑筋用可塑性材料,制作简单的物体或动物形象。 3.能否对媒体特性有大致的了解,能选择媒材进行造型制作。 4.了解、欣赏我国民间美术作品,感受造型和色彩的特点。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生
3、会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 5.能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感受。 6.结合语文、音乐等学科内容进行美术创作,共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。 教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析: 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯比较差,易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。 二、教学目的任务: 、通过美术教学,培养学生对美术
4、的兴趣与爱好。 2、学习美术的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 三、教材重点、难点: 、 学习有关美术的基本知识和基本技能。 2、 培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。 四、个人教研专题: 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了
5、一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 五、主要措施: 、精心准备,做好课前工作。 2、运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度安排: 第1周 看,我们的画 第2周 走进大自然 第3周 七彩生活 第4周 新花布,新衣服 第5周 圆圆的世界 第6周 方方的物 第7周 找找三角形 第8周 拼拼搭搭 第9周 太阳、月亮你们好!团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。
6、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第10周 水墨游戏 第11周 玩泥巴 第12周 秋天来了 第13周 手印、指印变变变 第14周 像什么呢 第15周 站起来 站起来 第16周 画声音 第17周 难忘幼儿园 第18周 卡通 卡通 第1课看!我们的画 一、教材分析团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生
7、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 本课是属于“欣赏•评述及造型•表现”领域的美术课。小学一年级学生刚从幼儿园到小学,有许多不适应的地方,该阶段学生还有很多的好奇和新鲜感,对未知事物具有探知欲望,绘画基础知识和基本技能掌握不全面,但是他们无所顾忌,表达大胆,教师要善于延伸学生的长处,在此基础上不断增强学生的审美能力。 本课是学生进入小学阶段的第一节美术课,大家
8、互相还不熟悉,用画传情,用画表情,在介绍及展示活动中领略美术的魅力。通过多种手段让学生大胆想,大胆画,用自己熟悉的工具材料尽情涂抹美丽作品。适当穿插工具材料及画种相关美术知识的介绍,拓宽学生的视野,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新精神。 .教学目标 知识与技能:认识常用的美术工具,了
此文档下载收益归作者所有