一年级道德与法治第三单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级道德与法治第三单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　一年级道德与法治第三单元教学设计　　第七课　　文明有礼人人夸　　教学内容：学会礼貌用语　　教学目标：　　.知道日常生活中常用的礼貌用语。　　2.感受到使用礼貌用语的好处，愿意学习并使用礼貌用语。　　3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢”（别客气）、“对不起”（没关系）、“再见”等。　　教学重难点：学生愿意学习并正确使用礼貌用语，做到言行一致。　　教学过程：　　一、情境导入　　

2、.同学们，喜欢听歌吗？今天，老师给大家带来一首歌曲，一起来听听吧。（多媒体播放《看谁懂礼貌》）　　2.你听懂了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.教师小结：是啊，同学们说的真好，人人都喜欢有礼貌的孩子，没有礼貌的孩子大家都不欢迎。你想成为有礼貌的孩子吗？这节课老师给大家介绍几位好朋友，和它们交上了朋友，你一定会成为一个有礼貌的孩子。它们就是

3、礼貌用语。（贴版贴画）　　二、感知明理　　.在生活中你经常用到哪些礼貌用语？（教师将十字礼貌用语贴在黑板上）　　2.这就是我们生活中最常用的礼貌用语。礼貌用语要用在合适的场合，相信同学一定在生活中积累了不少的经验，下面这些情景应该使用什么礼貌用语呢？　　3.唤起经验，举一反三。　　（1）早晨两个学生见面问好“你好”。　　a.你什么时候用过“你好”？怎么说的？　　b.“你好”和“您好”的区别。　　c.小结：你好是问候语。互相问候了“你好”，心里暖融融的，人与人之间的交往都从这美好的问候中开始。　　（2）借书　　a.你什么时候用过“请”？怎么说的？　　b.小结：请是请求别人用的。同时，用上

4、了“请”就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。　　（3）还书　　a.你什么时候用过“谢谢”？怎么说的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　b.小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句“谢谢”，对方也要有礼貌地说句“不用谢”或“别客气”。这样就让我们的友情更加深厚了。　　（4）撞倒　　a.光说对不起，行吗？我们要言行一致，说了礼貌用语，也要付出行动

5、。　　b.你什么时候用过“对不起”？怎么说的？　　c.小结：对不起是道歉语，对方听后也要有礼貌地说句“没关系”。　　（5）放学　　a.你什么时候用过“再见”？怎么说的？　　b.小结：要和别人分别时，说上一声“再见”，让别人心里感到很温暖。人与人的交往，是从一声“你好”开始的，是在“再见”声中结束的。　　4.除了黑板上这5个礼貌用语，其实还有很多礼貌用语。你还知道哪些礼貌用语?　　拜托语：请多关照、拜托您了　　慰问语：辛苦了、麻烦了　　赞赏语：好、很好、太好了、真棒　　挂念语：身体好吗、病情好一些了吗、学习好吗、学习有进步吗　　答应语：知道了、明白了、好吧　　5.同学们，从刚才表现中，老

6、师发现我们班的同学都很有礼貌，会使用礼貌用语，老师真为你们感到高兴。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二课时　　教学内容：做客和待客。　　教学目标：　　.让学生了解倾听的要领；　　2.能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学；　　3.学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊；　　教学难点：将倾听的事情，记忆后进行讲解；　　教学准备：游戏《

7、传递悄悄话》中的悄悄话。　　教学过程：　　一、活动导入　　.指名上讲台，观察同学们的神态。　　2.说说你看到了什么。（谁在认真听，谁没有认真听，为什么）　　3．教师引入本课学习。　　二、活动体验　　.传递悄悄话。　　（1）学生分组。　　（2）每组开头的学生对第二位学生说一句悄悄话，低声，不能让别人听到。　　（3）第二个再把话传给第三人，以此类推。　　（4）最后的学生大声说出听到的话，然后评价是否正确。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##