心理心理学论文范文-试析青年官兵心理理由初探论文

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1、心理心理学论文范文:试析青年官兵心理理由初探论文【摘要】随着社会竞争加剧、部队生活节奏加快、生活压力加大的情况下，并且艰苦条件会对心理产生不良影响，有可能导致认知、情感、思维与行为等心理活动异常，部队官兵特别是青年官兵的心理理由越来越突出，已成为影响部队安全稳定的新难题，如果不注意研宄解决，就有可能引发事故案件，造成严重后果因此，必须正确把握新形势下官兵的心理特点和规律，深入开展心理服务工作，积极搞好心理教育疏导，着力培养官兵良好的心理素质，保持健康心理，推动部队的安全稳定。【关键词】部队官兵；安全稳定；教育疏导；心理素质；心

2、理理巾世界卫生组织指出，心理理由将成为21世纪危害人类健康的主要理由，心理精神疾病正成为威胁人类生命和健康的第一号敌人。据统计资料，当前，全世界有抑郁症患者2亿多人，我国有5%的人存在不同程度的心理障碍，每年有20多万人自杀身亡，1.3%的人患有不同程度的精神疾病。部队官兵特别是青年官兵的心理理由越来越突出，己成为影响部队安全稳定的新难题，如果不注意研究解决，就有可能引发事故案件，造成严重后果。因此，必须正确把握新形势下官兵的心理特点和规律，深人幵展心理服务工作，积极搞好心理教育疏导，培养官兵健全的心理素质，保持健康心理，推动

3、部队的安全稳定。、心理健康的内涵及其秉要作用在口常生活中，我们很多人对健康的理解，还有以往对健康传统定义的表述中，大多认为身体没有病就是健康。1948年，世界卫生组织(WHO)在阿拉木图的成立大会上，给“健康”重新定义，人们把这个定义称作健康新概念。这个健康定义是：“健康不仅仅是没右疾病和残缺，而且应在生理上、心理上和社会适应能力都处于完好状态：’’也就是说，健康应该包括生物、心理和社会三个层面，一个人只有在躯体生理功能、心理功能和社会适应功能都处在完好状态，方能称得上是健康的人。显然，心理健康在人的健康概念中占有重要的位置。

4、那么，什么是心理健康呢？古希腊哲学家赫拉克里特指出：“如果没右健康，智慧就难以表现，文化无从施展，力量不能战斗，财富变成废物，知识也无法利用。”心理健康是指生活在一定社会环境中的个体，在高级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定、行为适度、具有协调关系和适应环境的能力，以及在本身及环境条件许可的范围内听能达到的心理最佳功能状态。合理健康不仅是个人整体健康的秉要内容，也是我们事业成功的必要前提。我们许多人并不缺乏才华、能力和机遇，却总与成就和财富擦肩而过，一个重要的理由，就是还不具备健康成熟的心理和个性。可以说，健康心理是每个人存

5、活和发展的资本，也是新时期部队青年官兵的必备素质之一。二、青年官兵常见的不健康心理现象青年官兵常见的不良心理比较多，如孤独、恐惧、挫折、嫉妒、逆反、冷漠、抑郁、急躁、自卑、焦虑等等。在这些心理理由中，有一些居于支配地位，如果处理不当，往往会引发其他心理理由，解决好这些理由本身，有利于其他心理理由的消除。具体来讲，表现为：（一）自卑心理。自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验，是一种由于对自己的能力、品格等评价过低而形成的消极处世的心理状态，是青年官兵比较常见的一种不良的心理状态。在心理学上，自卑属于性格的一种缺陷

6、，表现力对自己的能力和品质评价过低。实际工作中，有的官兵自己认为身材矮小、体形不美、外貌不佳，或是生理上有某些缺陷而产生自卑。有的官兵在学生时期是班上的佼佼者，他们大都有较强的自尊心和优越感，但当他们来到部队后，发现“强中自有强中手”，忽然觉得自己变得渺小、无能，自己没存赢得别人尊重的本钱，于是产生了极强的失落感。（二）报复心理。报复心理是指人在遭受挫折后听受刺激过强，超过了个人的心理承受能力，使主体的情感与理智失去平衡而产生企图激烈攻击对方的心理活动。在我们部队，少数官兵个人婚恋严重受挫，追求个人名利未果，受到处罚内心不服，

7、伤残造成的悲观厌世，人际关系紧张，家庭遭到不法侵害，领导干部作风粗暴或者处事不公等等，都容易诱发青年官兵报复心理的形成与发生。（三）逆反心理。90后青年官兵普遍个性张扬，崇尚民主自由，好奇好胜心强。从生理角度讲，青年官兵正处在逆反心理强烈的时期。笔者在调查中发现，离异家庭、单亲家庭、贫困家庭、无双亲家庭等特殊家庭的青年官兵;K逆反心理表现尤为突出。他们对各级领导的管理教育表现为不满意，不服从，不服气。他们经常找各种理由不参加政治学习，他们不懂法、不畏法、不守法。他们一旦结交社会上不良朋友，在其影响、或唆使下很容易走上违法犯罪的

8、道路。（四）不正常性心理。性，是一种自然现象、生理现象，是人的一种本能。随着一个人生理上的逐渐成熟，对性有一种神秘感和尝试欲。部队担负特殊任务，环境相对闭塞，青年官兵缺乏与异性正常的交往，加上存的单位文化娱乐生活单调，他们精神需求长期得不到满足，容易加剧对性的好奇心理和探求欲