一年级音乐上册第一课时《大雨和小雨》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级音乐上册第一课时《大雨和小雨》教案　　教学内容：　　学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。　　教学目标：　　、能寻找并模仿生活中的声音；　　2、能模仿几种声音；　　3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。　　教学重点：会唱歌曲　　教学难点：使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。　　教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或cD；3、琴　　教学过程：　　一、寻找生活中的声音

2、　　、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。）　　2、听音乐，听到了什麽声音？　　我们仿佛到了什么地方？听到了什么声音？　　生：想……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火

3、车来了，小朋友们上车吧。（多媒体：火车开了。）　　师：大森林到了。（多媒体：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。）说一说你听到的声音，你能模仿你喜欢的声音吗？你还会模仿那些声音？你来模仿，让同学们来猜好吗？　　二、学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉　　、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体：有关整个下雨过程。）　　师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？　　生：声音不一样。　　师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉　　2、由教师范唱或听录音。生随音乐打节奏并

4、模唱。　　3师唱红字，生唱黑字。　　4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，控制音量演唱歌曲。　　5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！（师生同唱，感受歌曲整体效果）。　　6、随琴唱一唱谱子。　　三、听听我创造的声音团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、师：雨后的空气真

5、清新，我们做游戏吧。　　师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）学生从身边寻找声音并进行创造。　　2、表演　　你能用动作表现大雨和小雨吗？随音乐边歌唱，边表演。　　四、小结：　　同学们，只要你观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。　　反思：同学们对各种有趣的声音比较感兴趣，参与活动积极。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全

6、体教师以及各班班委参加了此茶话会。