七年级语文上册第一单元知识点归纳

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级语文上册第一单元知识点归纳　　作家作品：　　1、《在山的那边》，作者王家新。　　2、《走一步，再走一步》作者莫顿·亨特，美国作家。　　3、《蝉》作者小思，香港作家。《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。　　4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。　　5、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。　　一、在山的那边　　1、整体感知诗歌内容，感悟诗

2、中的思想感情，体会诗歌字面意思外的深层含义。例：探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?　　“海”指理想的境界，“山”指抵达之路上的重重险阻，“爬山”隐喻艰苦奋斗，克服一路上的困难。　　本诗表达了要经受千辛万苦，百折不挠，方才可实现自我的人生理想。　　2、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。　　我常伏在窗口痴想――说明作者对山外世界的痴迷与向往团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

3、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　山那边的山啊，铁青着脸――拟人化，表达心情沮丧时的心理感受　　当我爬上那一座座诱惑着我的山顶――以为可以望见大海　　一次次漫湿了我枯干的心灵――形容对理想的渴求。　　　二、走一走，再走一步　　1、词语识记　　训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼　　2、了解课文中的以小见大，以实寓虚的写作手法　　以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象

4、进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。　　3、分析记叙文中的铺垫与照应　　铺垫的作用　　衬托行将来临的事物;渲染气氛。　　照应　　①为了使内容衔接紧凑，结构严谨，一篇中，前面写到的，中间或结尾要有交代，后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，

5、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②常见的照应方法有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。　　4、复述故事情节，做到条理清楚，详略合适　　5、结合语境理解重点词、句的深刻含义　　三、生命，生命　　1、字词积累　　骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬　　2、揣摩词语，品味语言，理解内容。　　四、紫藤萝瀑布　　1、词语识记　　发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙　　2、揣摩文中语句，体会写景的妙处，理解作者感情的变化和主旨　　作者借花赞美生命的美

6、好与永恒。　　3、体会并学习运用观察、感受、联想、思考的学习方法和拟人、比喻等修辞手法　　作者运用比喻、拟人等修辞手法写景，绘形入神，融入感思，生动形象，富于情致。　　五、童趣　　1、简单的字词句释义　　“填词法”“换词法”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、体会作者的曼妙奇想和意

7、趣物外的情怀　　表现了少儿丰富、神奇的想象力和天真烂漫的情趣。　　▲写作•口语交际•综合性学习：这就是我　　1、口语交际　　自我介绍　　推荐自己　　“模拟”面试　　2、写作：命题作文“这就是我”　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。