乌鸦喝水教案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。乌鸦喝水教案　　作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：790　By　　zhuqi　　教学目标：　　随课文识字，认识8个一类字和绿色通道里的3个字。　　2认识两个新偏旁：手字旁、走字旁；学会写：看、起。用部件法学习：于、办、法、终。　　3正确、流利，有感情地朗读课文、背诵。　　4懂得遇到问题要开动脑筋，想出解决问题的方法。　　教学准备：　　烧瓶和红水、石子、遮布、托高台。　　2生字卡片（黑色纸，双面胶贴好）。

2、吸铁石。　　3贴好课文插图。画好田字格。　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　导入：　　今天，朱老师要给大家做个实验。（出示半瓶水的瓶子）看！这是个（出示词语：瓶子）（瓶子）后鼻音（瓶子）。这瓶子里有半瓶水。现在，朱老师要它变，注意看，水有什么变化。（放小石子）

3、　　（水满出来了）　　为什么石头放进去，水会升高呢？（指名2人）　　（因为石头放了进去就会水升高）　　因为石头放进去，占据了水的位置，水的位置被占掉了，就被石头挤啊挤啊，挤上来了。我们小朋友洗澡的时候，浴缸里放满了水，我们一坐进去，水就出来了，这也是因为？　　（我们人占掉了水的位置）　　实验就做到这里，下面，朱老师要给大家讲个故事，想听吗？　　（想）　　说有一天，一只乌鸦口渴了（出示词语），口渴就要怎么样？（找水喝）所以这个渴字大家看，就是什么偏旁。（三点水）它找呀找呀，突然，他看见一个瓶子（出示插图）里面有

4、半瓶水，哎呀！它这个时候什么心情啊？（指名2生：很高兴！很开心）可是呀，瓶口小，乌鸦喝不着，怎么办呢？　　读读课文你就可以知道啦！（注意）　　初读课文：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　要读明白课文，先要认识生字，做第一件事：把一类字和绿色通道里的字拼拼读读，读准音，看清

5、形（开始）第二件事：把生字放到课文里，把句子读通，课文读顺。第三件事：再读课文，不懂的地方看看课文插图想想再读。　　请你用四个字来回答。课文讲了谁？干什么？（乌鸦喝水）　　（出示课题）：比一比，喝水的喝和口渴的渴，有什么不同？　　（喝水的喝是口字旁，口渴的渴是三点水。）　　为什么喝水的喝是口字旁？　　（因为喝水是要用嘴巴的。）　　那为什么口渴的渴是三点水呢？　　（因为口渴了要喝水，所以是三点水。）　　学习第一小节　　课文中谁口渴啊？（一只乌鸦口渴了）　　指名读第一节。　　口渴了没有水喝是什么心情？（想喝水，着

6、急）　　（出示句子11）读读这一句，从哪个词语可以看出乌鸦着急着想喝水呢？（到处）　　到处是什么意思啊？（就是随便哪里，每个地方。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　乌鸦每个地方都想去找，这里那里，（指读“到处”找）（指名生2读）（它渴啊！它急啊！）找到没有？（找到了。）

7、你从哪里知道的？（指名读，出示前半句句子12。出示生词卡片，读词。）找到水了，乌鸦，你心情怎样？（很开心）请你开心地读读这段话。（生读）哦，有水了，那乌鸦，你喝呀，你喝呀，怎么不喝呢？（指名说：瓶口小，乌鸦喝不着。）（出示后半句。）看看书上第一幅插图，这乌鸦看到水却喝不着，它怎么样？（很着急！急得汗都出来了。）刚刚还很开心的呢，啊，有水喝了，一会儿，发现这个水喝不着了，怎么样？（很着急）当中用一个什么词语连起来？（可是）可是前面乌鸦很（开心）可是后面很（着急），可是在这里起个什么作用？（转折）读的时候要注意什

8、么？（要把转折的感觉读出来。）（指名2生读，齐读）喝不着么就不喝了吧。好不好，小乌鸦？（不好，）那你要怎么样？（要想办法）喔唷！你真是一只肯动脑筋的小乌鸦，课文中的乌鸦也跟你是一样的。（出示卡片：怎么办呢？）乌鸦说这句话的时候还在干什么？（想）请你来想想。（指名2生读。你是在全神贯注地想。）乌鸦在使劲儿地想，用力（写个力字）地想，想得怎么样？（做动作，左右各撒汗）（满头大汗）（写：左边一些汗，右边一