心理护理联合健康教育对血液透析患者治疗依从性及临床效果影响的研究

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1、心理护理联合健康教育对血液透析患者治疗依从性及临床效果影响的研究【摘要】目的：分析心理护理联合健康教育对血液透析患者治疗依从性及临床效果的影响。方法：选择在广东省中山大学附属第一医院接受维持性血液透析的患者作为研究对象，分别接受常规护理及心理护理联合健康教育护理，比较两组患者的护理后治疗依从性及负面情绪评分差异。结果：观察组患者接受心理护理联合健康教育后其透析治疗完全依从率93.88%，明显高于对照组患者（P0.05），具有可比性。1.2护理方法1.2.1对照组对照组患者接受临床常规护理，关注其生命体征变化，出现意外事件及时告知主管医师。1.2.2观察组观察组患者接受针对性的心理护理及

2、健康教育，健康教育：定期开展健康讲座，组织患者和家属对血液透析相关知识进行学习，使其了解血液透析的重要价值，积极主动配合治疗［2］。心理护理：了解患者在血液透析过程中所出现的紧张、焦虑和抑郁情绪，运用专业的护理知识对其负面情绪进行疏导，使其能够以积极、健康的心态面对治疗过程。1.3观察指标1.3.1治疗依从性自行设计《血液透析治疗依从性调查研究问卷》对患者的治疗依从性进行调查研究，包括按不擅自停止治疗、不随意调整治疗和滥用药物、饮食合理、控制水分摄入、规律作息、戒烟戒酒、保持积极心态，家庭成员支持八个方够执行7项或以上者为完全依从，执行6项或以下者为不完全依从。1.3.2负面情绪评分采

3、用HAMD量表评价患者的抑郁情绪、HAMA量表评价患者的焦虑情绪，分值越高、负面情绪越剧烈。1.4统计学方法采用SPSS18.0软件对上述数据进行统计学分析，计量资料采用t检验或方差分析、计数资料采用卡方检验，所得结果按P<0.05判断为具有统计学差异。2结果2.1治疗依从性观察组患者接受心理护理联合健康教育后其透析治疗完全依从率93.88%，明显高于对照组患者（P〈0.05），具体情况见表1。2.2负面情绪评分观察组患者接受心理护理联合健康教育后HAMD评分(26.31±3.57)分，HAMA评分(18.09±2.36)分，均明显低于对照组患者(P<0.05),具体情况见表2。3讨论

4、维持性血液透析是临床肾功能衰竭患者的最常见治疗方法，其在有效改善患者症状的同时，也存在着较多问题。由于血液透析是一个长期的治疗过程，许多患者在此期间会出现情绪的波动，逐渐产生焦虑、抑郁等不良情绪，部分患者甚至对治疗过程产生厌恶、抗拒等消极情绪，拒绝配合治疗，造成临床治疗中断率的上升［3］。还有一部分患者由于对血液透析相关知识缺乏了解，导致其日常生活的某些习惯对透析过程不利，损害其总体治疗效果。以上存在的这些血液透析过程中存在的问题均提示我们，恰当的护理干预在这一长期治疗过程中的重要意义，针对患者的治疗过程中不良情绪及对治疗相关知识的匮乏，给予积极的心理疏导及基本的健康知识教育是十分必要

5、及重要的［4］。有效的心理沟通可以了解患者的真实想法，并引导其走向乐观积极的方向，给患者及时的鼓励使其树立起战胜疾病的信心。基础的健康教育可以告知患者在日常生活中应当树立何种习惯，如何妥善保护内瘘以延长其寿命等等，均有益于血液透析的有效开展［5］。为了明确心理护理联合健康教育对血液透析患者治疗依从性及临床效果的影响，本次研究中对观察组患者使用心理护理及健康教育后发现，其治疗过程中的完全依从率大幅高于对照组患者，可见在良好的心理沟通及对健康常识的了解后，患者更加愿意配合临床治疗，且具有更大的战胜疾病的信心。因此，在我们后续对患者的焦虑及抑郁情绪进行检测后发现，观察组患者的负面情绪评分均显

6、著低于对照组患者，可见心理沟通对改善患者情绪状态的重要意义。综上所述，对于维持性血液透析患者而言，采用心理护理联合健康教育可以显著提高患者的治疗依从性，且降低负面情绪，提高患者生活质量。参考文献：[1]厉淑荣，肖合存，林兴娥等.维持性血液透析患者依从性影响因素的研究[J].中华护理杂志，2009,44(12)：1081-1083.[2]陈金霄，施素华，梁萌.护理干预对维持性血液透析病人液体摄入依从性的影响[J].全科护理，2010,8(9):2353-2354.[3]郭泽丽.维持性血液透析患者皮肤并发症的临床特点和护理对策[J].海南医学院学报.2013,19(3)：423-425.[

7、4]杨莉，占红英，李兴勤.心理护理干预对维持性血液透析患者生活质量的影响[J].中国医药指南.2013，11(6)：351-352.[1]胡彩会.护理干预对维持性血液透析患者焦虑状态的影响分析[J].贵阳中医学院学报.2013,35(1):189-190.