三年级美术下册《自制颜料》教案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级美术下册《自制颜料》教案湘教版　　教学目标：　　知识与技能：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。　　过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。　　教学重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　教学时间：2课时　　教学准备：制作颜料的材料、

2、画笔、纸等　　课型：制作绘画　　教学步骤：　　第1课时　　教学内容：活动一　　教学目标：　　知识与技能：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。　　过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而

3、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　教学准备：制作颜料的材料、画笔、纸等　　课型：制作绘画　　教学过程：　　一、发现　　　1．观看录像。　　　2．小实验。请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?　　　3．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?　　　4．教师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。　　　二、讨论　　　1．欣赏几幅作品和染制的方巾。　　

4、　2．寻找合适的材料：你从大自然中找来了些什么材料?　　　3．分小组讨论：如何利用工具将自己带来的材料制作出颜料呢?　　　4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。　　　三、试验团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　边制作边用简短的

5、文字填写研究表格。播放轻松欢快的音乐　　　四、交流　　　每组小组长进行汇报总结，讨论解决遇到的困难。　　　五、展示　　　1．用自己制作的颜料组内共同完成一幅画。　　　2．贴在展示板上评一评。　　　六、拓展　　　1．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。　　　2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。　　　我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。　　　附研究表格：　　　制作的原料制作的方法遇到的困难颜料的颜

6、色试试效果是否成功　　教学反思：　　第2课时　　　教学内容：活动二　　　教学目标：　　　知识与技能：了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　过程与方法：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方

7、法和基本技能。　　　情感、态度及价值观：培养学生对色彩的热爱。　　　教学重、难点：能用制作颜料的简单方法试着制作1-2种颜料。掌握粘贴画的制作方法和基本技能。　　　教学准备：制作颜料的材料、画笔、纸等　　　课型：制作绘画　　教学过程：　　一、导入课题　　教师出示一幅作品，让学生观察。仔细观察这两幅画是用什么材料制作出来的？你还有其他色彩更美的可利用材料吗？（看一看课本30页上的几幅画，可能给你一些启发。）　　小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的画。　　二、了

8、解步骤　　．欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的。　　2．学生看书，讨论并总结活动步骤。　　四、尝试作画　　、教师示范制作步骤画，讲授制作要点。　　2．学生尝试作画，教师指导。　　教师小结：构图要饱满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时材料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的材料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都