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时间:2018-12-02
《九年级上册《特殊平行四边形》教案3北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。九年级上册《特殊平行四边形》教案3北师大版 3.2特殊平行四边形 学习目标: .能运用综合法证明正方形性质定理。 2.体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法 学习重点: 学习难点: 学习过程: 课前热身: 矩形、菱形有哪些性质和判别方法? 正方形有哪些性质?你能证明吗? 自主学习 .证明有一个角是直角的菱形是正方形 2.证明对角线相等的菱形是正方形 4
2、.议一议 ①依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图形?先猜一猜,再证明。 ②依次连接特殊平行四边形四边中点呢? 课堂小结团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、顺次连接任意四边形各边的中点得到的四边形是 2、顺次连接矩形各边的中点得到的四边形是 3、
3、顺次连接菱形各边的中点得到的四边形是 4、顺次连接正方形各边的中点得到的四边形是 反馈检测: .正方形的边长为,则它的对角线长 ,若正方形的对角线长为,它的边长为 。 2.边长为的正方形,在一个角剪掉一个边长为的正方形,则所剩余图形的周长为 。 3.已知:如图Rt△ABc中,∠AcB=90°,cD为∠AcB的平分线,DE⊥Bc于点E,DF⊥Ac于点F。 求证:四边形cEDF是正方形。 布置作业: A组:习题4、2 创新设计 B组 习题4.、2 c组 背定义团结创新
4、,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 教学反思: 教师反思: 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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