三年级英语上册module4 unit2 it ‘s a black dog教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级英语上册Module4Unit2It‘sablackdog教案　　三年级英语上册module4Unit2It‘sablackdog教案　　教学目标　　技能与知识目标　　A基本要求　　基本能听懂、会说、会读词汇dogdeskchairorange　　基本能听懂、会说、It’sa+adj+n…的语言结构。　　B初步要求　　使学生初步理解和感知词汇purple。　　c巩固复习　　熟练说出句型It’sblueblackredye

2、llowgreen.　　3.教学重点　　学会并会运用句型It’sa+adj+n来描述周围的人或事　　运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、　　通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、　　一、教学课堂程序　　、启动（5分钟）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

3、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲　　活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）　　首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chameleon　　panda并介绍新朋友Bob（dog）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：　　A:　　GoodmorningI’m…what’syourname?　　B:　　Hello,I‘m…　　活动3、小游戏“luckydog”　　教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏

4、，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。）　　教师用语：youarereallysomething.It’stimeforgame!Areyoureadytoplay?　　二、导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都

5、取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如bluedog,greendesk,redchair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。）　　活动2、魔术大表演　　出示卡片blackdog的背面，只并让学生说出是什么颜色，然后让学生确认是黑色吗？（教师可假装嘴里念

6、念）有词最后出示重叠在一起的卡片bluedog，说“oh,no.It‘sabluedog。It’sabluedog.”。然后依次将绿桌子，红椅子引出。再次出示第一张卡片，拖长声音说“It’sa…”（重点突出a的发音）让学生来说出词汇，如果效果好，可由同学们当小老师，比一比，谁学的对、快、准、　　告诉小窍门，让学生参与，颜色任选，练习句型“”看谁做的最好谁是“小魔术家”。　　三、呈现（2分钟）　　活动1、告诉大家今天也有个人想当魔术师，猜猜是谁？让学生听录音，告诉老师你觉得是谁？教师用语“Doyouknowwhoheis?”“yes,o

7、urfriend–Panpan.Hecandoit,too.”　　活动2、让学生打开书，再次听音，看看他是怎样做的。　　四、操练（6分钟）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　活动1、让学生听音模仿盼盼大师的语调。（此活动进行2遍）　　活动2、四人小组结合，赛一赛，哪一小组的声音大、发音准、模仿的像。

8、　　完成运用任务一、（8分钟）　　活动1、给学生放一段音乐节奏带，让学生四人小组讨论，如何将新学的句子结合听到节奏编制成小韵律，选出最棒的小作家，给大家演绎，由他当小老师教授给大家。　　活动2、完成课堂用书活动1、2。在