七年级下册英语知识点：unit11—12

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级下册英语知识点：Unit11—12　　课前预习资料　　一.语言功能：　　Giveopinions:talkaboutlikesanddislikes发表意见：谈论喜欢和不喜欢　　二.目标语言：　　1.whatdoyouthinkofsoapoperas?Ican’tstandthem.　　2.whatdoesshethinkofsportsshows?Shedoesn’tmindthem./Shedoesn’t?likeit./Shelovesit

2、.　　三.重点单词和词组　　1.mindv.介意，反对常用于否定句，疑问句和条件句中。后跟名词，代词，动名词或从句。　　Idon’tmindtheheat.我不在乎炎热。　　wouldyoumindclosingthewindow?关上窗户好吗?　　wouldyoumindifImovedthetable?我移动这张桌子你会介意吗?　　n.精神，意见　　youshouldkeephiswordsinmind.你应该牢记他的话。　　Nothingintheworldisimpossibleifyousetyourmindtodoit.?世上无难事，只怕有心人

3、。　　课后复习资料团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一.词组　　1..TVshows　　soapopera　sitcom　acomedyanactionmovieadocumentary　athriller?cartoon　Beijingopera　　Animalworld　　Tellitlikeitis　LawTod

4、ay　gameshowccTVNews　Newsin30?minutes　　manandNaturenesecooking　Aroundchina　　talkshow　Lucky52rts?news　　sportsshow　culturechina　　2.writeanarticlefortheschoolmagazine.给学校杂志写一篇　　3.athirteen-year-oldboy.一个十三岁的男孩　　4.wearcolorfulclothes.穿着颜色鲜艳的衣服　　5.interviewsb.采访某人　infact.实际上　　6.wearscar

5、ves.戴着围巾7.thinkof想起，考虑到　　七年级下册英语知识点：Unit12　　课前预习资料　　学习目标：　　1.谈论规则　　2.祈使语气　　3.表示允许　　4.能够用口头或书面描述规则团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点和难点：　　重点掌握祈使语气的用法，包括表示允许的can及其当情态动词用的haveto?

6、do;以及各种可以用在表述规章制度的动词和句型。难点在于情态动词的用法，以及祈使句与它的应答。　　1.表示规则的句型：　　---Don’truninthehallways.　　---Sorry,msmendoza.　　Don’twatchTVafterschool.　　Don’tgooutonschoolnights.　　1.思考、谈论规则。　　Don’ttalkloudly.　　Doyourhomeworkafterschool!　　Practiceyourguitareveryday.　　引导、启发、教授需学内容。　　2.canforpermissio

7、n,suchas:wecando….　　wecan’tdo….　　canwedo…?　　---whataretherules?　　---well,wecan’tarrivelateforclass.　　---canwelistentomusic,Alex?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　---wecan’tliste

8、ntomusicinthehallways,butwecanlis