七下语文24口技导学案（语文版含课件）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七下语文24口技导学案（语文版含课件）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　4*口技　　【课前寄语】　　在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠——口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。　　【学习目标】　　．利用工具书，积累常用文言词语的意

2、义和用法，翻译全文。　　2．学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。　　3．感受和领会中国古代民间艺术的精妙神奇。　　4．能用自己的语言生动地讲述故事。　　教法指导：　　．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。　　学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系

3、列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。　　2．合作学习　　每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。　　同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。　　全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题　　播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高

4、涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟得惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢？他为我们营造了一个怎样的声音世界呢？　　自学互研生成新知　　步骤一知识梳理夯实基础　　．作者与作品团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一

5、系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本文选自《虞初新志•秋声诗自序)，这本书是清朝的张潮编选的一部笔记小说集，以铺写故事记叙人物为中心，全书20卷。　　《口技》的作者是清朝的林嗣环，字铁崖，代表作品《铁崖文集》《湖舫存稿》，后世尊他为小说家之祖。　　2．字词积累　　少顷　　齁声　　犬吠　　中间　　曳屋　　许许声　　3．词语解释　　理解词义　　①少顷：一会儿，片刻。　　②惊觉：因惊吓而醒。　　③絮絮：连续不断地说话。　　④一时：同一时候。　　⑤默叹：默默地赞叹。　　⑥俄而：不久，一会儿。　

6、　⑦百千：是虚词，极言其多。　　⑧凡所应有：凡是应该有的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　⑨战战：哆嗦的样子。　　词类活用　　①会宾客大宴：举行宴会。名词活用为动词。　　②妇抚儿乳：喂奶，名词活用为动词。　　③满坐宾客无不伸颈，侧目：看，名词活用为动词。　　④不能名其一处也：说出，名词活用为动词。　　一

7、词多义　　①绝以为妙绝：副词，极，非常。　　群响毕绝：动词，断绝，消失。　　②妙众妙毕备：名词，妙处。　　以为妙绝：形容词，奇妙。　　③指手有百指：名词，手指。　　指其一端：动词，指出。　　④坐众宾团坐：动词，坐下。　　满坐寂然：通“座”，名词，座位。　　⑤乳妇抚儿乳：动词，喂奶。　　儿含乳啼：名词，乳头。　　通假字　　满坐寂然：坐通“座”，座位。　　步骤二整体感知走进文本　　．读懂文意团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了

8、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　a．以学习小组为单位，凭借工具书，注释自读课文