七年级语文上第15课古代诗歌四首导学案(人教版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级语文上第15课古代诗歌四首导学案(人教版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　语文七年级上人教新课标15《古代诗歌四首》导学案　　目标呈现　　、了解一些古代诗歌常识。　　2、理解诗歌主题和作者的思想感情。　　3、欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。　　重点、难点　　欣赏精彩文句，培养想象能力，体会诗歌意境和思想感情。　　一、预习热身　　、　　资料链接　　（1）、了解古代诗歌常识团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

2、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　乐府是汉代封建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。乐府最初始于秦代，到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年，汉王朝在汉武帝时正式设立乐府，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。古人把这一乐府机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗或者简称乐府。唐代以后，即把指汉、魏、晋、南北朝的乐府诗称为古乐府。后代模仿其体制的作品，有时也称古乐府。　　律诗：

3、中国近体诗的一种，格律要求非常严格。常见的类型：五律、七律律诗形式：诗句字数整齐划一、每首分别为五言、七言句，简称五律、七律。律诗有四联：首联、颔联、颈联、尾联。通常的律诗规定每首8句每首中间两联必须用对偶　　散曲是金元时期在我国北方兴起的一种新体诗。我们通常所称的元曲”是指杂剧和散曲　　两种文学形。散曲大致分为小令和套数两种　　．查资料了解作者简　　2、自主学习　　根据拼音写出恰当的词语　　（cāng）　　海　　（jié）　　石　　（sǒngzhì）　　（cháo）　　平　　归（yàn）　　水何（dàn）　　（xiāo）（sè）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

4、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、活动探究　　、研读《观沧海》，品评探究，领会诗的意境美。　　（1）“　　”开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。　　（2）“　　”字统领全篇，是诗的线索。作者描绘的景物有哪些？其中哪些是动景，哪些是静景？哪些是实景？哪些是虚景？　　（3）“水何澹澹，山岛竦峙”两句渲染了大海怎样的气势？　　（4）《观沧海》中诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的

5、壮丽景象的句子是：　　　　（5）哪些语句最能体现作者博大的胸怀？　　　　2、研读《次北固山下》体会诗歌所描绘的意境美。　　（1）文中的千古名句是：　　（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的意思　　（3）“海日生残夜，江春入旧年”写的是什么美景？　　3、研读《钱塘湖春行》　　（1）从诗中找出表现初春的词语？　　（2）首联从大处落笔，写诗人行经　　和团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

6、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　时所看到的山光水色。　　“　　”，写春水初生，略与堤平。“　　　　”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓，这是总写。中间两联是分写。　　颔联写　　，从　　觉和　　觉角度，描写了早春生机勃勃的景象。　　颈联写　　，着重表现诗人的主观感受。通过“　　”和“　　”来表现早春的景象。尾联直抒胸臆，“　　”表达诗人喜悦的心情。“　　”，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。　　（3）“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”?　　4、研读《天净沙•秋思》　　（1）这首小令仅五句28字，语言极为

7、凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　”图。这幅图画由两部分构成：一部分是由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的　　图，渲染了　　的气氛；另一部分是骑着瘦马、独行寒秋的天涯游子的剪影。两部分相互映衬