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时间:2018-12-02
《一年级上册《唱唱跳跳去旅游》学案湘教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级上册《唱唱跳跳去旅游》学案湘教版 教学课时三课时 教学目标 1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》,并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。 2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、××、0”三种节奏。 3、能够用甜美的声音演唱《郊游》,并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动,且在音乐活动中有所创新。 教学重点 指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点
2、 充分调动学生的表现欲望,让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演,而且想方设法表现的与众不同。 第一课时 一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、新课教学 (一)、导入团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1、师:小朋友们坐过火车吗?火车是什么样儿的?火车开动时发出怎样的声音
3、?火车鸣笛的声音又是怎样的?火车能帮人们做些什么? 学生一一回答。 2、老师用电子琴模仿火车的鸣笛声,让学生用声音模仿火车开动时的声音,以激发学生的学习兴趣,营造一种轻松、愉快的学习气氛。 3、让学生观看火车进站和出站时的影片。 (二)、学唱歌曲 1、老师范唱,边唱边做一些基本动作。 2、随琴模唱旋律。 3、学习歌词 4、随琴唱歌词 (三)、歌曲表演 1、请学生自己设计动作 2、老师带领学生表演: 先用手势模仿火车轮子转动的动作,每小节第一拍向前伸出,第二拍向下向后收至腰间,再用踏脚动作模仿火
4、车开动的节奏。 三、节奏练习 节奏游戏团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一些小朋友做开动的火车,一些小朋友做山洞、桥梁、接站员等。充当“火车”小朋友由8——10人组成,行驶时根据不同的情景表现。如,“爬坡”、“钻洞”、“过桥”等等。 发挥学生的聪明才智,允许他们用各种不同的
5、形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。 四、结束课业 第二课时 一、组织教学 师生问好,安定情绪 二、节奏练习《旅游路上》 (一)、节奏表现 1、念。“x”念“咔”,“xx”念“嚓嚓”,“0”闭嘴休止。 2、拍击。“x”拍一下,“xx”拍两下,“0”握拳表示。 3、动作。手和《火车开了》的音乐游戏动作一致。同时利用左、右脚步交替时的轻重缓急来表现各种节奏,如:“x0”,第一拍右脚向前跨一步,第二拍左脚轻轻跟上来;“xxx”和“xxx”,利用左右脚交替踏步的不同来表示。 (二)、节奏游戏团结创新,尽
6、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一些小朋友作开动的火车,一些小朋友作山洞、桥梁、接站员。充当“小火车”的小朋友由8—10个人组成,用念和带动作的表演形式来表现《旅游路上》的节奏,其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外,还要有一些小朋友在观看的同时用“拍击”的形式来表现节奏,使气氛更加热烈。
7、另外,要充分发挥学生的聪明才智,允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。 三、歌曲《郊游》 (一)、导入 师:上节课,我们学会了开火车,者节课就让我们开着小火车去郊游吧。 (二)、老师范唱 (三)、学唱歌曲 1、随琴模唱旋律。 2、朗读歌词(多媒体) (四)、随琴学唱歌曲。 (五)、律动表现 1、创设情境 几个学生为成一圈,模仿一个微波荡漾的小湖;几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花,摇曳的小草;还有的孩子用造型表现一座小山;有的组成山洞……一部分孩子演唱歌曲,另外的孩子手拉手,肩并
8、肩,看风景,做游戏,或在草地上翩翩起舞。同时,也让孩子按自己的想象,尽情的创造和表现,让它们从中体验创造的快乐。 2、分组进行,看哪一组的学生表现得最有创意。 3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及
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