《培养创新精神》学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《培养创新精神》学案课　　件www.5y　　kj.com　　　　第三节《科教兴国的重托》　　　　教学目标　　、　　情感、态度、价值观：经过感受、体验，认识到创新特别是教育创新、科技创新的重要意义；注重提高自身的创新素质。　　2、　　能力：注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。　　3、　　知识：充分认识到实施科教兴国战略的重大意义；认识到创新的重要性。　　教学重点难点　　重点：认识科教兴国的重要性，怎样培养自己的创新精神

2、。　　难点：怎样培养创新精神？　　教学过程团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、导入新课：　　投影材料：《个性有价》他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。　　20年过去

3、了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在XX年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。”　　右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制品。团结创新，尽现丰富多彩的课余

4、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象，它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有太多的天才因模仿而成了庸才。　　千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚

5、持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。　　你听了这个故事，有什么感想？它告诉了我们一个什么样的道理？　　引出：没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才。　　思考：什么是创新？为什么要创新？如果没有创新会怎么样？　　学生讨论并回答，教师引导：创新指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的。　　二、预习导学（自主学习）　　、根据课本内容填空　　（1）.面对日趋激烈的国际竞争，面对在　　和　　领域与发达国家的差距，我国制定了　　和　　的发展战略。　　（2）.创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应　　的发展。走科教强国之路，既要重视　　，也要重视团结创新，

6、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　。　　（3）.对于青少年来说，树立　　，培养　　是最为关键的。　　（4）想象是创造的　　，创造离不开想象，　　是创造性人才不可缺少的　　。　　2、什么是创新？　　3、青少年培养创新能力有哪些途径？　　三、问题探究（小组讨论，合作学习）　　.科教兴国战略指什么？我国为什么要制定了“科教兴国”的发展战略？　　2.为了落

7、实"科教兴国"的发展战略，我们青少年应该怎样做?　　3.”创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）　　4.为什么说“创新是人类最珍贵的精神财富”？　　5、如何培养创新精神、增强创新能力？　　四、课堂活动　　（一）活动一：勤于观察　　活动一：　　看看你是否拥有一双善于观察的眼睛。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩